《我是家里的小主人》教学反思  

《我是家里的小主人》一课是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第三单元《我爱的我家》的第二个主题，主要是培养的家务劳动，实际上是让在表演，讨论活动中，体会给自己和他人带来的收获和快乐。　　

教师由单纯的知识传授者转变为学生指导劳动参与者、支持者、合作者。教学过程是师生之间、学生之间信息交流和相互沟通的过程，这种交流不是单向的即仅仅是教师对学生的传授，而是相互、多向的，让大家各抒己见，相互启发。当然，老师在此过程中善于通过生动的语言、自己的眼神、手势向学生传递信息，又善于发现他们的闪光点，让他们生动、自主地学习。在上《我是家里的小主人》一课时，我让学生动手整理自己的书包，自己穿衣服，自己穿鞋等活动。

《品德与生活》呈现的形态是学生直接参与主题活动，游戏和其他实践活动。活动是学生道德发展的根本活力。从本课中，我着重把握三点：一是课堂教学中通过榜样激励，使学生明确该怎样做和不该怎样做的行为准则，二是涉及培养学生参与劳动技能。在课内操练，使学生掌握其生活规范的行为要领；三是课堂上自我展示，看我多精神，伴随音乐学生分组操练，为学生学会分健体提供宽广的舞台。

总而言之，品德来源于生活，又是为生活里观察、体验、分析、反思，才能提高品德教学的实效性。才能培养学生的劳动技能，让学生做真正的家里小主人。在这节课上学生学会了许多劳动技能，这也是我这节课最大的收获。

申玉珍

2010,12,16