一

一个人照镜子的时候无论如何也会越照越好看，推理，一个人做老师的时候怎么也不会越看老师自我感觉越好。

离开了，没有“老师”这个身份再来看老师就有趣多了，以前是同事，之后是朋友，看到很多话真的百般滋味。

“开始复习，加油！”

“又到期末复习时！”

“期末！”

“毕业啦！解放啦！”

如果这只是陈述，下面就是控诉了，没考试前，这样的话：

“刚改完一份试卷，惨烈呀！真不敢想象最终的结果会是怎样！”

一周后留下了四个字，一个感叹号：

“天怎么了！”

考完试后，没有留下感叹号，留下一句感叹：

“惨不忍睹的成绩！年年是那样的班是要加快我离开的速度吗！？”

这份心情同学有，老师也有，同学可以年年往上面跳，跳不出考试的折磨，老师同样是，重复一年又一年的折磨。

如今可以潇洒地看着，也曾经地苦痛地面对，一直认为，这样的生命状态不属学生，也不属于老师。

从小，我们没有学会健康的能力，只学会考取分数；

从小，我们没有学会快乐的能力，只学会考取分数；

从小，老师也没有教会健康的能力，只学会成绩第一；

从小，老师也没有教会快乐的能力，只学会成绩第一。

除了分数，不知留下什么？

除了成绩，不知留下什么？

然而，孩子慢慢长大，还是要面对这样或那样的老师。

二

心里还是有些忐忑，努力保留老师的感觉，也在回忆曾经的老师。

无论如何，还有高中，还有大学，社会这行会碰到这样或者那样的老师，就算如今不再是老师，在外面游逛，见到的人都会叫“老师”，这个称呼还是加在姓的后面，可能是一种对读书人的尊称，尽管干的事无关文化，只是喜欢这样的活法。

不过心里知道，做一个老师难，做一个好老师更难，做一个父亲难，做个好父亲更难，就好像做一个学生难，做一好学生更难。

在老师这个行业，也许岁月会磨平所有的梦想，那一年，走的时候，想的是趁还年轻，按自己想法飞翔。

没有飞起来，到处都是冷酷的现实，到处都是无情的利益。

总是在感叹，学校是最神圣的地方，那是社会的底线，智慧的殿堂，这个地方不能碰。

总是在感叹，医院也是最神圣的地方，那也是社会的底线，生命的所在，这个地方也不能碰。

很不幸，碰到了两块神圣的地方，经常被考验着做人的底线。

在分数的压力下，理想总是血淋淋的，在这个年代，除了分数，谁还在为孩子的品德、健康和快乐努力？也许三年五年不见成效，十年树木，百年树人，长大了，会看到很明显的区别，而我们的成绩单看不到。

有思考的不算多，在成绩面前，太多的思考只是啰嗦，大家都知道大家都这样做，唯有自求多福；有行动的也不是很多，因循守旧的多，看着分数上课的多，过一天算一天的多，这就是事实。

这是一个老师的留言，一个自己敬佩的一个老师，有理想，有思考，有行动，也有感叹：

“又一次证明了，我要回幼儿园复读。”

“加班，还规定要带着家人一起加班。。。。。。。”

“可怜的老师，可怜的孩子。。。。。。”

留堂的对话：

“放学后留下！”

“甲老师要留。”

“那乙老师留完后留下！”

“丙老师也要留。”

“那丁老师留完后留！”

……

“放假也不得安宁，一堆的事排着队等我做”

“盼望着，盼望着，暑假来了，回家的脚步近了。”

“天哪！越复习越差,怎么办哩!”

“疲惫^o^煎熬^o^崩溃^o^郁闷，然后放假！(*^_^*)”

“忙到八点半才回家吃饭，还得被人责备，委屈的泪水还是忍不住流下来了……..”

“周末好好休息！！！！(美梦又做早了，继续奋斗一星期！加油！！！)”

“想到快回家了就高兴！”

“这几年看着一些优秀老师离开教师队伍，既羡慕又心酸。教育，想爱你也不容易呀！！！”

最后一条，今天的留言，“教育，想爱你也不容易”，是这位老师的话，也是自己的话。

总在想，老师这个身份或许需要重新审视，真实的老师就这样，就好像你们每天真实在分数底下讨活，老师也在分数底下过日子。

这就是教育！

很多人问为什么离开老师这个行业，很多理由，或者，读了这些话你会明白为什么，也对“老师”这个词语，包括以前的，眼前的，身后的，多些宽容，多些理解。

尽管可以离开，如果孩子长大，还是回到这个角色，是孩子的父亲，也是孩子的老师，我们怎么面对现在的教育，我们怎么教育我们的孩子。

三

还读初中的时候，一个老师的女儿考大学，

第一个志愿，著名师范大学，老师说删掉。

第二个志愿，师范大学，老师说删掉。

第三个志愿，师范学院，老师说删掉。

第四个志愿，师专，老师还说删掉。

总之一句话，他的女儿不能考师范，他的理由很简单，老师不是那么好当的，有本事做点别的。

事实也是如此，在教育这个行业，女教师变成黄脸婆的几率非常大。

一个医生朋友娶一个老师当媳妇，事后很后悔，原来娶了一个母夜叉回家，后悔地说：

“原来以为老师通情达理，怎么差也是文化人，没想到把老公当差生对待了。”

也会感叹，“家有三斗粮，不当小儿王。”

有时候对着领导，还有教授，傻头傻脑说出很多类似“教授讲的永远是神话，不是人话”的怪话。

不过心里面，对教育有一份情怀，对老师有一份期待，老师与教书匠的区别是一个有着文化的情怀和人文的关怀，有自己的立足，有自己的坚持，不愿意摧残孩子身心健康。

从这个意义上说，一个人在学生生涯，碰到老师的机会很少，碰到教书匠的几率很大。

老师给你一个灵魂，让你许多年之后回眸能心领神会他的魅力，这种魅力从文化中来，从为人处世中来，教书匠只给你一个分数，或者这个分数让你考上中学，却从来不会再心灵去召唤你，也从来不会再心底里有鲜活的影子。

幸运的是遇到这样的老师，遇到这样的同事，多少年之后，忘记了老师们教给我什么东西，但老师的风采依然存活在心里。

无论在哪来，他们都是敬爱的老师。

看着孩子，在想，孩子以后能碰到老师吗？不知道，起码，在家里，自己是个老师。