爱扮老爷爷的儿子

前些天和儿子一起在看电脑里相片的时候，看到了老师拍的<<拔萝卜>>文学故事表演时的相片。儿子又看到了自己的相片，高兴得非拉着我和妹妹再来玩一次<<拔萝卜>>的游戏。在儿子的心中，老师已经把<<拔萝卜>>这个故事以游戏的方式活灵活现的展示给了他，成了他最爱玩的游戏。在家玩了很多次仍然爱得不得了，而且每次他都要扮故事中的老爷爷。儿子快5岁了语言方面的表达能力一直不太好，只能以最最简单的言语和动作来表达他心中的<<拔萝卜>>故事。

只见这时，儿子叫着“妈妈，妈妈”拉着我的手；又去房间把他自己的小被子（小被子扮演萝卜）捧到了床边上；嘴里叫着妹妹的名字“妞妞，妞妞”，示意妹妹过来。儿子半弯着腰；还一边“咳，咳”的假咳着；然后拍拍自己的胸口。还叫着“妈妈，妈妈”。意思是告诉我他现在是老爷爷了，一边说着“爷爷”一边在床边走来走去的。（在儿子的心目中见过的老爷爷走路时是弯着腰的，还会时不时的咳嗽。因为以前在楼下看到两位老人都是这样走路，还不时有点咳嗽，小家伙老去模仿。）

然后我这个妈妈呢，只好在旁边说着对白：“有一位老爷爷在地里种下一粒萝卜籽，他天天来浇水，天天来施肥…..”。儿子在一旁用他的小手一会儿当成小水壶，在一本正经的给萝卜浇着水；一会儿又成了小铲子在给萝卜施着肥；对着他的小被子浇水、施肥了。

“他对着萝卜说，萝卜啊萝卜快快长啊，长得大啊。” 当我说到这时，儿子则用手比划着大，把他的小手伸得很开，表示长得好大。“萝卜啊萝卜快快长啊，长得甜啊…”儿子则用手指着脸，笑嘻嘻的，小眼睛都眯成一条缝了，表示萝卜长得甜。（估计是老师这样表示过吧！呵呵我都不知道老师是不是这样表演过呢）妹妹呢，在一边看着哥哥表演，嘻嘻哈哈跟着做。

当我说到“到了该收获的季节了，老爷爷就来拔萝卜了”。这时儿子“咳，咳”了两声拉着他的小被子，很用力的拔着萝卜。拔了一会儿，还假装拔不动；于是嘴里叫着“奶奶，奶奶”，示意让奶奶过来。奶奶在外面看着电视呢，听到思宇叫她了，应了一声“嗯”就走了进来。这时儿子拉着奶奶的手，让奶奶拉着他背后的衣服，然后“嗯，嗯”的用力拔着萝卜；还让奶奶也一起用力呢。（奶奶当然也十分配合）

“老爷爷和老奶奶拔了一会儿又拔不动了…”当然我这个妈妈的旁白是少不了的。这时儿子叫“妞妞，妞妞”，示意让妹妹也来帮忙拔萝卜。在一旁呆了好久的妹妹见终于到自己了，马上乐呵呵的跑到哥哥身边，要去拉哥哥的衣服，哥哥拉着妹妹的手，让妹妹去拉奶奶的衣服。然后又“嗯，嗯”地假装用着力，两小一老在继续拔着萝卜。

“大萝卜拔啊拔，还是没拔起来，怎么办呢？思宇？”我在一边问着儿子，儿子继续开始叫了“爷爷，爷爷，”小家伙要把爷爷叫来。爷爷在看电视啊，可不愿意来配合玩小孩子游戏了。这时儿子不太高兴了，拉着我的手，叫着“妈妈，妈妈“示意让我来。于是我拉着女儿的小衣服，女儿拉着奶奶的衣服，奶奶拉着思宇的衣服，儿子呢拉着他的小被子。

“大萝卜有点动了，再用力的拔啊拔，大萝卜终于拔起来了”随着我的旁白。儿子拉着他的小被子，从床上拉到了地上，然后我们两大两小假装要倒在地上。女儿高兴的笑得咯咯地，儿子呢则高兴的笑得嘴都合不拢了，用力地拍着小手，然后捧着他的小被子去床上翻了一圈。又去拉着妹妹搂了搂，呵呵，小家伙把萝卜拔起来了，开心得不得了，完全淘醉在故事的情节里。

看着儿子开心的样子，想着老师在幼儿园把这个文学故事用动作表演的让儿子如痴如醉。故事带给了儿子无限的欢乐，以及儿子的点滴进步，我觉得很欣慰。可能一般的母亲是不能体会得到，当儿子的语言或于其它方面有一点点进步带给我的那种惊喜与开心。因为儿子有的方面相对于其它小朋友来说可能发展会差一些。但对于儿子目前的一切表现，我常得我很满意了，我觉得我的选择没有错。儿子来对了幼儿园，遇到了真正的好老师。相信儿子的语言也会越来越棒，也会发展的越来越棒!

                                      金海湾幼儿教育中一班 沈思宇妈妈2010-11-19