我要成为永恒

杨艺村

成为永恒，一直是我最大的梦想。这个永恒，不是指肉身不灭，而是指精神上的绝对超越，像孔子、老子、庄子乃至爱因斯坦、霍金，他们便是永恒。不一定要做出多么大的贡献，只要精神足以流传，便足够了。

我也曾对庄子、老子的书略作过翻阅，自觉受益匪浅。庄子的想象力之巨大，的确令我惊叹。“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也。”光是一读，便觉浩瀚无边了。庄子是站在宇宙的角度看待人生，那种境界，委实高不可攀。另外，他又善于以大化小，以小见大。“覆杯水于坳堂之上，芥为之舟。”也体现了与老子“治大国若烹小鲜”相似的精神境界。

读庄子，使我更加深刻，也对一些小挫折，不去太在意了。我似乎也领略到范仲淹“不以物喜，不以己喜”的情怀了。那么，《红楼梦》中“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。”还有“自古逢秋悲寂寥，”，不正是为世事所用，无法超然物外的表现吗？

然而，阅读老子的《道德经》确实是对人的极大考验。“道可道，非常道，名可名，非常名。”深刻地表达出了“道无形”的观点。虽说无形，却似有形，冥冥之中，似有什么掌控宿命，而世间万物，都要顺应的，便是道了。

“大音希声，大象无形，道隐无名”，这些文字便更加难懂，它们仿佛在诉说着真理，却又令人无从体会。似乎“无”才是一切的本源，也是一切的终结。记得曾经偶然瞥见一本小说，名叫《寂灭万象》，似乎正是道出了这一层名义。

阅读着古人的文字，似乎在不知不觉中，改变着我的心性。也令我感到离梦想又近了一些。虽然如今的我还无法领略到前人的精神，但我想，我一定要加倍努力，努力汲取知识，不断充实自己，终有一天，我会实现自己的梦想！

此乃儿子的初三考试作文，得分46分。老师还有一段评语：

读古人作品对今时今日的你启发是什么？不能光一味应用！对于你的成长影响在哪里？

我与书的故事

杨艺村

高尔基曾说过，读一本好书就如同和一位高尚的朋友谈话。这话的确不错。而我的读书经历，是以开始的无限相信到后来的寻根问底并且质疑，从开始的见什么读什么到后来的有选择性的阅读。在我看来，正是这两种改变使我的阅读有了很大程度上的革新。

我真正开始阅读，是在三年级。在此之前，都是母亲给我讲故事听，以至到一年级时，识字不到二十个，二年级时，好歹从课本上认识一些字，三年级起，父亲便给我买了好多注音读本，像什么《伊索寓言》《老K探长》等，虽然不一定能完全看懂，但父亲说，只要往后看，就行了，看不懂可以跳过去。就这样，我便尽情翱翔在书籍的天空中，有时晴空万里，有时云雾缭绕，有时则阴雨霏霏。但不管任何时候，我都从未放弃过。终于，在四年级时，我基本养成了阅读的好习惯，那时候，我见什么读什么，真有种“读尽天下书”的豪迈。并且，我对书上所言皆称极是，奉之为真理，每每与友人谈及，未尝不引出几句，且自豪不已，自以为只是渊博，学富五车。

直到五年级的一天，我在一本书上看到一句话：“他从黄牛的嘴里拔了一颗下牙。”而任何有农家经历的人都知道，黄牛是没有下牙的。对这句话我思考了很久，终于认定这位作者只是信口妄言。而从此事之后，我便对书中的话渐渐并不那么信奉了。对某些话也要自己亲自尝试。不是说，“实践是检验真理的唯一法则”吗？

一次，我看到书上说，蜘蛛网的纵轴是没有粘性的，只有横轴有粘性。我便在校园里找到一张小巧玲珑的蜘蛛网，摸了摸它的纵轴，果然很是光滑，我又摸摸这根，动动那根，结果不小心缠住了手，一下子弄破了一张蜘蛛网，我吓了一跳，赶紧跑掉了。

自从上了五年级，父亲对我读书的要求也渐渐严格了起来。他让我看难度高的一些书，借此培养我阅读的能力，对于某些过于简单的书，则放置一旁。并且，他告诉我读书可分精读、泛读两种，好书一定要精读，如四大名著，和一些外国的著名小说。而大部分书泛读即可。就这样，在父亲的指教下，阅读成为我生活中美丽的点缀，我课外必作的一件乐事。

虽然如今即将上初二，课业也加重了许多，但我依然喜欢读书。在阅读中体验生活的乐趣。它就像夜里那璀璨的星河，和无际的太空，永远那么神秘，那么富有吸引力，令人心生向往，流连忘返……