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尊敬的邓校，亲爱的各位：

下午好！说来惭愧，周五中午吃饭和志洲同学聊天时，一不小心，就被志洲同学“陷害”了，推来第一个发言——班门弄斧。忐忑了两天，一直在想怎么发言好呢？直到昨晚十点多我还在与电脑含情脉脉，却无言以对。志洲同学封我们是优秀备课组，说实话，真的不敢当，在这里，比我们优秀的备课组太多了。所以其他备课组的同志们，看在我们是不小心中招的份上，即时说得不好，也多多包涵，好吗？

在我们备课组，四个成员，与其说是同事，不如说是“并肩作战的战友”。“协作、共享、并肩前行、一同进步”是我们不用言说的默契。我们一起备课、一起在网上加班，一起探讨教育教学中的问题，一起分享自己的课件、教学资源，谁有教学上的好东西，绝不会自己藏着、掖着，谁有困难，我们也是一起上。工作一出来，大家就分头干，甚至抢着干。比如，这个学期一上班的第一天下午，我们备课组就把这学期的教学进度表，要用的课前三分必背经典、课中诵读积累做好了精美的课件。再比如，在教看图写话时，怎样才能让孩子们充分发挥自己的想象，把图写具体、写生动、写活呢？我们探讨了很多、研究了很多，几番实验后，我觉得自己的做法还行，于是就把自己的做法和大家分享，我先在自己班上，陈文来听课，陈文按着我的方法在自己班上试验，效果不错，当她兴奋地告诉我说：“老郑，我班的同学会写了，有话好写了”，此时我真的很开心！接着又在符卷班上，桂兰、符卷来听课。现在，通过我们的不断努力，我们二年级的孩子在看图写画上进步了不少，孩子们基本上都会从图出图，再从图外入图，把图写生动写具体，然后再出图结尾了。周五回家的路上，我们的小夏主任看我抱作业回家，看了看对我说抄课文的有什么好改，我说不是，是看图写话，他说，二年级能写这么多了，那真的不错。是真的，虽然只有二年级，但我们二年级的很多孩子还真的能写很多，一幅图他们能写两三百，甚至三四百字。

桂兰家的孩子读书报告做得很好，她便把这个孩子的读书报告给我们分享，让我们带到自己班里做示范。现在我们二年级孩子的读书报告也进步了。感谢桂兰妹妹！我们都深知这个道理“教学来不得半点的虚假”！所以在平时的工作中，不管是教学，还是集体备课，我们都不敢有半点的马虎，力争做到“一步一步走扎实，一步一步走稳”。

就拿做课件来说，我们是集体备好课后，分工做好课件，但这课件可不是做好就用，我们是做好后共享，大家再看看有没有要补充的、改进的，大家认为都ok了，才使用。

符卷，在我们四个人中，教学上是最棒的，他常常给我们上示范课，让我们在实际的观摩中得到进步。他是我们备课组的好兄弟、开心果。都说“笑一笑，十年少”。愉悦的工作氛围能提高人工作的效率。因此我们常常互相开玩笑解困。特别是晚上在网上一起加班累了犯困的时候，我们就互相取乐提神。所以在我们这个大家里，我们四个是“又困又累时的相互依靠”，我们常常弄些笑话，因此，我们家也不乏“忙中偷闲的愉悦温馨”。这个学期，陈文到一年级了，有点不舍。好彩又来了个重量级人物开心大姐周老师，才几天时间，我们就领教了她的敬业和幽默，相信这个学期我们会有同样的精彩。最后和大家分享一点点我们忙中取乐的笑料，结束这个交流吧。