为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围，特此组织朗诵社团。

朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段开展切实有效的朗诵活动，有利于提高学生的朗诵水平。根据社团学员特点结合学校实际情况，制定一下计划：

一、社团活动目的：

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵社团开展表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、社团活动内容

第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。

第二次：阅读引导  教你怎么去读书。

第三次：普通话训练（重点纠正平翘舌音）

第四次：遴选社员，参加读书月诵读比赛。         

第五次：什么是朗诵。

第六次：朗诵前要做哪些准备工作。

第七次：怎样选择朗诵材料。

第八次：怎样把握作品内容。（1、正确深入地理解）

第九次：怎样把握作品内容。（2、深刻）

第十次：怎样把握作品内容。（3、丰富、逼真的想象）

第十一次、第十二次：朗诵的基本表达手段。（停顿）

第十三次、第十四次：朗诵的基本表达手段。（重音）

第十五次：朗诵的语速。

第十五次：朗诵的句调。

第十六次：作品的引导（写景的文章的朗诵）

第十七次：作品的引导。（古诗的朗诵）

第十八次：根据朗诵内容选配乐，配乐朗诵。

第十九次：根据朗诵内容选配乐，配乐朗诵。

第二十次：总结收获，评选表彰优秀社员。

三、社团活动时间：

课后俱乐部时间（具体待商榷）           

四、社团活动地点：

1楼教师阅览室（暂定）

朗诵社员名单

指导教师：胡志洲

社员：

 二（1）班：谢泽桦、唐卓琳、叶欣瑶、王雅文、何嘉欣

三（1）班：张兰欣怡、叶青青、朱怡欣、马小婷、王熙民

四（1）班：刘颖、李思容、陈靖宇、李嘉桐

五（1）班：洪旭涛、李晓维、何灵、戴悦