盼啊盼，终于收到了喆妈公益阅读寄来的《小甲虫的旅行》，马上迫不及待地打开包裹，取出图画书。呀，封面上的图画和文字都好美好可爱，色彩斑斓，充满童趣。非常感谢喆妈公益阅读，让我们能够免费得到这些好书的试读机会。

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　　嘟妈很有兴趣地翻看了一遍。封面上的一行小字“为我的宝贝大声读”，这就投中嘟妈的心意了。是的，我要为我的宝贝大声读，把亲子阅读进行到底。

　　这书比一般的图画书厚些，原来里面有11个有趣的小故事。http://s4/bmiddle/6c38d62ch7a0d3ada7453&690

　　嘟妈快速地浏览了一遍。嗯，这么多个故事，得挑一个孩子最感兴趣的故事，吸引她才行。嘟妈挑中了《猫咪和朋友敲门》，这个故事简单有趣，贴近孩子的生活，有对话，可以表演呢。

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　　看完了这本书，嘟妈还是比较有信心：孩子会喜欢这本书的。

　　当晚，嘟妈告诉小嘟嘟：“网上有位阿姨知道小嘟嘟喜欢看书，喜欢听故事，所以她特地送给你这一本很有趣的图画书哦。喜欢吗？”

　　“什么书？让我看看。”小家伙被嘟妈挑起了好奇心，急切地索看。

　　“啦……啦……啦，神秘礼物来了。”嘟妈马上奉上这份神秘礼物。

　　“妈咪，读给我听。”小嘟嘟翻看了几页就拉着嘟妈不放了。

　　“不急，你先猜猜这儿有几个好故事？”

　　“三个？……五个？……十个？”

　　“对啦，10个。”

　　“那快点讲啊。”小嘟嘟一高兴就更着急了。

　　“好。可这么多好故事，先讲哪个呢？”嘟妈故意装得很为难。

　　“让我看看。妈咪，讲这个。”小嘟嘟指着第一篇《小甲虫的旅行》说。

　　“好。你挑一个（故事），然后妈咪挑一个，可以吗？”

　　“好。”

　　开始读故事了。读封面上的书名、作者和绘者。然后刚翻开第一页，小嘟嘟看到了作者谭旭东的相片，马上问嘟妈：“妈咪，是他送书给我吗？”

　　“不是，故事是他写的，但书是另一个阿姨送的。”

　　嘟妈刚读完故事题目“小甲虫的旅行”，小嘟嘟又插嘴了：“妈咪，你等一下，让我看看哪个是小甲虫。”

　　“好啊。你认出来了吗？”

　　“是它。”小嘟嘟指着花蝴蝶。

　　“你再看看，（花蝴蝶）它的翅膀像什么的翅膀啊？”

　　“像蝴蝶。”小嘟嘟答得挺快。

　　“对了，它是花蝴蝶。我们以前见过甲虫的，你还记得它的样子吗？”

　　“妈咪，我知道了，这个是小甲虫。”说完，小嘟嘟就安静地听嘟妈读完整个故事。

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　　听完后，小嘟嘟不急着听第二个故事，她盯着虎皮鹦鹉和小甲虫说：“妈咪，它（鹦鹉）背它（小甲虫）。太搞笑了。”

　　接着又指着小甲虫的相机说：“我也会照相。”

　　是的，她经常拿家里的数码相机或是爸爸妈妈的手机给她的画呀、玩具呀、甚至是自己的脚趾头照相。这一点与爱照相的小甲虫有共鸣。嘿嘿……

　　等小嘟嘟欣赏完这些可爱有趣的图画后，嘟妈开始读第二个故事《猫咪和朋友敲门》。

　　嘟妈读完一遍后提议：“我们来表演，怎么样？”

　　说到表演，小嘟嘟可喜欢了。分配角色，小嘟嘟扮演小主人——小狗，其他角色和旁白嘟妈一人包了。

　　“丁零，丁零。”小狗正在家里先积木，突然门铃响了。

　　小嘟嘟做了个开门的动作，探头问：“谁呀？”

　　嘟妈把６根手指横在嘴边，马上成了小猫咪，答：“是我，我能进来吗？”

　　“请进。”小主人热情地把“小猫”拉进屋里。

　　“咚咚，咚咚。”嘟妈敲门。

　　“谁呀？”小狗问。

　　“是我，能一起玩吗？”嘟妈摇身一变又成了小熊，用粗粗的声音说话。

　　……

　　演完了一遍，小嘟嘟迫不及待地告诉妈咪：“妈咪，我有一个好主意。就是用我的小猪当小猪吧。”

　　这可真是好主意呢。于是，再表演一次。这一次，嘟妈让小嘟嘟代小猪说话。别说，她这个“小猪”说的话基本和原文一致呢，连不同的语气也体现出来了。嘿嘿……因为对话很多都是重复一样的，正符合幼儿的心理需求，也让小嘟嘟很快掌握了。

　　后来，嘟妈又建议小嘟嘟的“美羊羊”也加进来。

　　就这样，母女俩在床上闹翻了。而这个故事也成了小嘟嘟的最爱。玩中学习是她最喜欢的啦。哈哈……

　　可惜，为了不打断孩子的兴致，嘟妈没有及时拍照，后来才补拍了几张。

　　这几天，小嘟嘟都还只是看这两个故事，其他的还没开始读。不管如何，仅凭这两个小故事，就足以让小嘟嘟乐开怀了。

　　谭旭东老师的童话故事简短有趣，语言充满诗意，故事贴近孩子的生活，有着鲜活的生活气息，让孩子在听故事的过程中培养良好的生活习惯；故事很温暖，也让孩子感受爱的气息和待人以善的快乐；另一个极为重要的是，这些故事体现了丰富的想象力，符合了孩子喜欢天马行空想象的习性，能够拓展孩子的想象空间，让孩子的思维向无限远无限大的空间自由飞翔。