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   生孩子前对于育儿是一窍不通，而且还特鄙视那些让孩子学这学那，一天不得闲的家长们。当自己生了孩子之后虽然观点依然，但还是有些许的动摇。首先从上早教开始，开始的初衷只是想让儿子多接触些孩子，与孩子玩在一起，不要再怕生，每节课就跟玩似的。动摇是从上了数学课之后，以前的课只是让孩子在玩中尝到知识，而到数学课之后却是实实在在地学习，虽然儿子学得不差，但难免还是被我喝斥，原因在于他的注意力超不能集中，这让我大为光火，甚至有时候因为他上不好我会直接把他拎出教室，不上了。就因为这中间断了不少节课。但也奇怪，后来他自己却愿意上课了，所以我们上早教总是时好时坏的。后来听朋友说孩子上幼儿园时什么也不学，到上小学时的第一年或者前半年很痛苦，不光是孩子，大人也一样，这时候我就在想，当自己的孩子什么都不学时，而其他孩子却都学会时，这时候站在小学一年级这同一起跑线上时，对于自己的孩子是否会有压力，孩子自己可能会认为，为什么我这么笨，总学不会，这对于孩子的自信心将是很大的打击，从而使他厌恶学习。这当然是不好的一方面，不可否认，有些孩子会变压力为动力奋起直追。但目前从上早教的情况来看，似乎又赢了一点在起跑线上。其实在这个问题上，我是矛盾的。矛盾的主要是担心上学后对于孩子的自信心，其实我个人认为孩子都能学会，只是迟早的问题罢了。你早学，可能花几个月的时候，而晚学呢，可能只花几星期的时候，所以根本没必要硬性规定。一概而论。

话题扯远了，儿子从６月份上幼儿园时，老师就反映说幼儿园里教的他都会了。还说上早教的孩子确实不太一样，他们班里还有孩子不认识颜色和图形呢！其实这些并非都是在早教学习的，还在儿子几个月时，我妈就抱着他看挂图，认颜色认图形，所以这些儿子很早就认识了，上了课只是将这些更细化了。夏天放假１个月，在家玩了１个月，当再次上幼儿园时，我们已经落下了一个月的课程，第一天，老师就把作业本给我，让我回家补课，并且说上午的时候已经补完了一个月的课程。我拿回家带着儿子做作业，这对于我们来说并不陌生，还记得去年在他两岁时我买了很多贴纸的书，主要是想锻炼他的手指灵活性，他那段时间疯狂的喜欢贴纸，那些贴纸其实就是跟现在的作业差不多，如果我不拦着的话，很快就贴完一本了，还要继续第二本。我想这买的书没几天就全贴完了，所以就控制他些。

今年我又陆续买了走迷宫，剪纸，涂色和小班数学语文类的书籍，都是需要动手的，这对于儿子来说并不难，他也很喜欢，我们俩经常在学习中享受着亲子时光。他很喜欢跟我一起做“作业”，经常主动找我一起做“作业”。买涂色是想让他能安静下来，事实证明他只能做一小部分就完全没有耐心了。剪纸的书是有一次在上艺术课时，我突然发现他用剪刀用的相当好，在家我们怕伤着他，都很少让他拿剪刀，但就是这样也没有阻碍他自身的发展，所以我当即上网买了剪纸的书，开始的时候需要我辅助，后来他自己就明白如何剪好，并且自己也在试图寻找更佳的方式。这种书最大的好处不光在于剪，还要将剪好的制作成各种各样的物品、动物等等。这其中要用到胶棒，就跟我们上艺术课一样呢。我发现这些练习真的挺有效的，前几天他自己贴认字的字宝宝，我们把汉字卡片贴到墙上，没用我帮忙，他自己撕下字宝宝，贴上双面胶，贴到墙上，一板一眼的贴得很整齐哩。我都有点吃惊，没想到他做的这么好。走迷宫的书是我的主意，我主观认为男孩子走走迷宫，对于他的手眼协调能力会有一个很好的提高，事实也证明了我的选择是对的。刚开始的时候，他根本就不知道如何走，书从简到难，当我告诉他规则时，他表现出相当的不耐烦，原因在于他自己的控制力，控制不好笔，总是走到外面去，所以他生气了。当第一本书走了差不多一半时，他就完全进入状态，到现在已经走到５岁的迷宫了，前后大概用了大半年的时间，从３岁起步到现在的５岁。现在他走迷宫，基本上能边走边看，很快就找到终点了，我跟他爸说，如果你们俩一起比赛的话，肯定是儿子赢。有一次从幼儿园回来，我在做饭，他自己拿着迷宫的书，坐在沙发上走了一个多小时，一点声音都没有，我不知道他在干嘛，时不时的看看他，或叫他，问他有没有需要帮助的，他告诉我，等他走完了再去吃饭，可以说走迷宫到了痴迷的程度了，就象当初贴纸一样，我也会稍稍控制他一下。最后买了小班语文和数学，我们前后用了两个月的时间，断断续续地做完了，他很高兴，语文认识了不少汉字，数学稍简单些，当完成时，他还让我再买中班的书呢！当做这些所谓的“作业”时，我一般不会让他一下都做完，会稍稍控制些，如果一次做完了，他就不再会有兴趣，如果让他一次做一些，他会一直保持着高度的兴趣，自己就主动要求了。当然这其中也有他不耐烦的时候，当这种时候我会立刻中止，否则会适得其反。象这么大的孩子只需要让他觉得这很好玩，而不是真正的当然任务来完成，这其中的度很重要。

说到幼儿园的作业，先说下简单的情况。因为我妈妈就在这个幼儿园，所以之前我跟妈妈沟通过，在幼儿园里我并不指望儿子能学到多少东西，只需要让他玩就可以了。但这个幼儿园是以教学著称的，所以就象我不想逼着孩子学，孩子也会学到。就比如说幼儿园小班要求背三字经，以前很小的时候，我曾经给儿子读过三字经，他当时记住了一些，但我并不赞同幼儿园当任务一样的，要求孩子们一个月背多少。这种东西我们从小没背过，很多大人都不会，不理解什么意思。让孩子来机械记忆有意义吗？在这种情况下，儿子还是学会了，因为幼儿园经常会放录音给孩子们听，有时候我都惊讶，他怎么能记住这么多呢！儿子跟我说，在幼儿园里他并不背，因为我妈的关系，老师并不会逼他，所以他可能是在轻松的环境下自己吸收的吧。

再说说作业吧，前面说到幼儿园要求回来补作业，我第一天很认真的带着儿子做作业，当他不愿意时，我们就停止。但后来我总是没时间，倒是儿子几次要做作业，都被我搪塞过去了。后来他还是要求，我就让他爸辅导他，一般在吃饭前会做一会。现在的作业都是他自己想做的，我们不会要求他做。我觉得这样也挺好的，至少他当成象玩玩具一样的时间来过，而不是当作任务来做。

我跟儿子做的涂色、剪纸、迷宫等等这些，在这过程中，我觉得对于孩子的手眼协调能力，判断能力都有了很大的提高。我一直觉得儿子手指灵活性不高，这是因为６个月之后的抓握有些晚，但通过串珠、钓鱼以及拼插等游戏的练习，他已经大大提高了。再加上后来的这些，我觉得他已经提高很快了。这为他今后的学习会打下一个很好的基础。

我个人认为，幼儿园的作业还是应以孩子的兴趣为出发点，如果孩子喜欢那可以多做做，如果孩子不喜欢则不要勉强，今后漫漫十几年，孩子天天要做各种各样的做业，现在还是让他多玩玩。另外适度的“作业”也是很好的亲子时光！