主备人

课时

修改人

年级

四

学科

劳动与技术

1

第（四 ）册第（ 一 ）单元第（ 3 ）课

课题

木制玩具

教学

目标

知识

与技能

通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。

过程

与方法

布局合理，分清主次。

情感、态度、价值观

培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。

教学

重点

木制黄牛

教学

难点

木料的切割和连接。

学情

分析

四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方

法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。

教具

学具

钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板

教学程序

教学

环节

师生活动

设计意图

修改建议

一、

看一看

二、

学一学

三、

做一做

四、

评一评

下面这些作品多么漂亮啊！它们都是用木材的边角余料制成的，把它们放在房间里，房间

里就会充满生气。

木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。下面我们学习几种连接方法。

1.     榫接。

2.     粘接。

3.     金属连接。

4.     插接。

1、          把设计图样拓印到薄木板或三层板上。沿轮廓线用钢丝锯锯割。

2、          用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。

你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺，接口是否严密？

漂亮的木制玩具让学生自己也想做一个。兴趣是最好的老师。

制作过程细致、具体。学生可以按步骤制作出漂亮、美观的木制黄牛。

在评比过程中，激发了学生的自信心，让他们努力下次做到更好。

首先，先向学生介绍本课的制作特点，木质作品，通过不同的木质工艺品的展示激发学生们动手的积极性。

其次，在介绍工艺流程的同时，向学生讲解本课的不同的工具的使用方法和注意事项，在动搜之前做好安全工作。

在制作过程之前，介绍一些物理原理。

反馈形式及效果

在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选

出优胜组和优胜同学。

自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

板书

设计

第三课    木制玩具

1、木工部件连接的方法。

2、钢丝锯和砂纸的使用方法。

3、简单图纸的绘制和拓印。

课后

反思