程博士，我女儿快三岁了，她有个年龄一样的堂妹，两个人每周都在一起玩。但是女儿总是抢妹妹玩具，有时甚至是无理要求。两人相争时，多半是妹妹主动放弃，来平息纷争，但有时也会打起来。我的做法是看动手之际，抓住女儿的手，对她说：这样不对，然后转移视线，玩别的。

可她有时不能接受，大哭大闹，撒泼。家人对她的这种行为多少都有看法，她自尊心很强，被说得多了，能感觉到她行为和心理的微妙变化。我特别希望能够积极地帮助她，而不是把她早早地定性为坏孩子，性格有问题的人。而其他家人文化程度不太高，在育儿方面不太重视，我试图进行沟通，但是很困难。请问老师，我该怎样处理，才能更好地帮助孩子纠正行为？

家长你好，孩子但凡出现问题，往往是综合的家庭教育问题因素所致。表现上看你是一个抢玩具的行为，你的孩子总是要抢妹妹的玩具，实质上它可能涉及到独生子女成长过程中的一个普遍问题，由于只有一个孩子，成人过度的以孩子为中心，所有事都围绕着孩子，凡事先想到他并以满足他为目标，整个家庭没有营造平等需求和平等对待的环境，整个家庭向孩子传递的就是：“只要你喜欢，就帮你实现”，“只要你想要，就一定会满足”的概念。久而久之，就会在孩子中心不断积累起来一种心理模式，而导致孩子的自我中心意识过强，心中只有自己。

当在自己的力量强于对方时，武力争抢就会出现，当自己的力量弱于对方时，撒泼、哭闹的现象就会出现。你的孩子是姐姐，力量超过妹妹时，表现出“我喜欢，我就要”“我喜欢，我就抢”的抢玩具现象。当你开始制止时，则通过超强势的示弱“大哭大闹、撒泼耍赖”表达出不满足我不行的情绪和态度。今天的父母长辈并不像真正的父母长辈，而传统文化中“长幼有序”的父子关系，更是黑白颠倒的。父母长辈到是更像孩子的“保姆”、餐厅里的“服务员”、跟着领导的“秘书”、小皇帝身边的“答应”……。仔细想想今天的家庭教育已经不同以往，如传统教育中父母不到不能先吃、如果有老人在，更要先以老人上桌为准，而今天一切为了孩子老人可以放在身后，父母可以成为奴隶。

记得小时候常常串门，总能听到妈妈告诉孩子，“爸爸在睡觉不许吵”、“等奶奶来了再吃”！而今天则总能看到，家里人在说“孩子在睡觉，小声点”！自己没吃先问“喂孩子吃的了吗”？在一个极力倡导“平等”对待孩子的时代里，在一个极力倡导“以人为本”的时代，“平等”早已是一个代名词，超平等的优先原则使得今天的孩子成为家庭里的神坛。而“以人为本”则演变成“一切以孩子为中心”行为准则，结果导致了孩子“一切以自我为中心”的自我主义无止境的发展。而其结果是父母失去权威，孩子也没有建立起来平等的对待他人、凡事考虑别人或分享、合作的良好品质。

实际上在家庭教育中，平等是公平地对待每个人，以人为本也必须建立在家庭伦理关系之上，原本要培养一个孝顺的孩子，结果自己反到成了“孝子”—孝顺孩子，这是当前家庭教育中最不正常的现象。写了这么多，好像并没有回答你所提出的问题。然而，问题的根源要比问题更重要，只有懂得了这些，才能培养良好的品质和纠正不良的行为。

然而，问题的出现不是当时形成的，它经历了漫长的积累过程。它也是家庭教养特征的必然反映，改变孩子往往需要改变自己和改变整个家庭互动关系。因此，有些问题很难纠正，就如同过敏一样，过敏源去不掉，治疗的效果就不会太好。不过在具体事件的处理上，你可以不仅仅是在孩子争抢之前进行制止和转移注意力，而是要在孩子争抢之前参与进去，和两个孩子一起玩，通过你的参与将“分享与合作”的概念传递给她俩。在制止孩子之前想好了，一旦制止就不再妥协，孩子哭闹时，不要围着孩子转，不要表现出无能为力的状态，不要哄也不要劝，更不要求她不闹不哭。而是远离她，留下她自己，更不能先不理，看看无效又过来求她，这样的结果会导致更严重的撒泼耍赖。

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程跃　医学学士、发展心理学博士，北京师范大学客座教授，著名儿童发展专家。北京金色摇篮潜能教育机构董事长、总裁，金色摇篮潜能开发婴幼园创始人，被誉为中国儿童心理学博士创办婴幼园的“第一人”，“中国学历最高的孩子王”。目前金色摇篮旗下在全国已拥有近百所高端连锁婴幼园。