耐心培育，静待花开（2015年10月16日星期五）

        本周是我接手四4班班主任的第4周，但之前有两周半都是在准备体艺节以及国庆节假期中过去，真正地进入课堂，进行有效的班级管理，是近一周半的事。上半周是告知孩子们班级管理的内容以及课堂规范，本周才是真正实施和体现。

班级管理的内容有：准时回校不迟到，交齐饭盒和作业。做好“课前”方下课，课间友爱不打闹。“两操”必须规范做，上课专心要认真。午餐午睡要安静，值日工作要做好。

随着与孩子们相处的时间渐长，加上班里“争优”本的设立，对孩子的了解也就逐步加深了。通过一周来多方的配合教育、引导，孩子们的自律性有所增强，再通过让每一个孩子轮流做组长，体验管理与被管理的感受，使得原来比较好的孩子是越来越好，而原来比较散漫的孩子则是越来越尽己自律，整个班的班风班气都朝着积极向上、努力做好方向发展，孩子们辨别是非和自我约束的能力也有所提高。任教我班的许多老师都说：“四4班孩子的课堂纪律有所改变，比以前好多了。”

为了让班的好风气得到弘扬，也为了鞭策更多力求上进的孩子，从本周开始，我决定设立两个奖项，并在每周五下午的一周小结会上进行颁奖。这两个奖项，一个是为本周一直表现较好、没有犯事的孩子所设立的“好孩子”奖，奖状的内容是：

“亲爱的孩子：祝贺你在第7周本班的综合评定中，获得‘好孩子’称号。请再接再厉，争取在本学期末获得本班的最高荣誉‘好孩子标兵’称号！深爱你的：郑贤老师 2015年10月16日”

另一个是为虽然有犯事，但却在不断努力克服毛病的孩子所设立的“进步之星”，奖状的内容是：

“亲爱的孩子：在第7周，你有了很大的进步，祝贺你获得‘进步之星’！请再接再厉，争取在下周获得本班‘好孩子’称号！深爱你的：郑贤老师 2015年10月16日。”

在今天下午的小结会上，当我看到获奖的孩子一脸的开心、兴奋，没有获奖的孩子一脸的懊悔、沮丧时，我感觉我的这一做法是挺好的：弘扬积极向上的，鞭策屡屡犯事的。本班一共有42位孩子，有23位孩子获得“好孩子”称号，他们是：丁佚乔 冯倩维 叶尚欣 吴沁儒 吴文希 陈子韵 陈漫琪 李依璇 李佳韵 缪可言 沈嘉恩 沈知睿 林一方 赵梓琪 赵晓楠 梁楚珺 梁颖琳 彭程 魏楚珊 龙钜镕 刘奕雄 吴凯亮 郭鸿峄。有3位孩子获得“进步之星”，他们是：李承欣 黄科桦 吴隽韬。

今天的颁奖，我相信会给孩子们带来更大的鼓舞和激励，并相信在下一周会有更多的孩子获奖，四4班也会越来越好。

但教育并非一蹴而就，在班里的班风日益好转之时，还是存在一些问题，要转变一些顽劣的孩子并不是三朝两日的事，面对班里时不时冒出来的“坏事”，需要的是老师与家长的合力和耐心。

孩子如花朵，让我们耐心培育，静待花开吧。

http://s15/mw690/001YKbHmgy6WygOuRj01e&690
获得第7周“好孩子”称号的孩子们

http://s4/mw690/001YKbHmgy6WygSi7E723&690
获得第7周“进步之星”的孩子们。