众所周知，美国名校在录取新生时会采用所谓的“综合评估”（holistic evaluation）：学生的高中学业成绩、SAT分数、课外活动、社区服务、领导力和才艺特长将一道共同影响最终的录取决定。但毫无疑问， 对于中国学生而言，SAT分数在各项指标中是最重要的一项条件。随着中国学生成绩普遍提高，美国大学对于中国学生的录取标准也水涨船高。2012申请的结果显示，排除极个别特例，SAT低于2200分的学生将基本无望进入美国前25名的大学。

   那么如何能够在SAT考试中取得高分呢？很多家长首先想到的就是尽早开始学习SAT。我们确实也看到不少学生在进入高一后就去新东方报名参加SAT培训班。这样做是否就占得先机了呢？否也。那些过早接触SAT应试训练的孩子，最终往往难以取得高分。这看似矛盾，但其实包含有深刻的教育学原理：学习要遵循循序渐进之规律。拔苗助长只能欲速则不达。

   SAT的篇章阅读难度非常高（其文本的难度高于中国的研究生入学英语考试），选材广。就形式而言，包含散文、说明文、议论文和小说。就内容而言则更是五花八门，无所不包：科学、政治、文化、哲学、艺术、移民话题、环境和环保话题和种族问题等。SAT考试反应了美国中学阶段的教育理念：他们强调学生通过广泛的阅读建立人文关怀和批判思考能力。而中国学生的中学阶段则主要以应试教育为主，而英语学习则更是以语法练习为主。大部分中国学生往往是阅读量少，词汇量小。我们说一个正常的中国高一学生词汇量能有3000就算不错了。而SAT考试所要求的词汇至少在10000以上。

   因此，我们可以想象一个普通的高一学生学习SAT时将会遇到何种挑战：阅读理解中将有至少30%的词汇不认识，对所涉及的话题也是基本不了解。这种拔苗助长式的学习只会打击学生的自信心和学习英语的兴趣，并且培养学生投机取巧、不求甚解的习惯。

   有些学生或者家长认为阅读的关键是词汇量的问题。这是一个典型的误解。词汇量是阅读的前提，但阅读能力绝对不等同于词汇量。由于SAT的阅读理解的文章的行文方式和作者表达的观点都偏于晦涩，因此一定要具备非常坚实的阅读能力才足以应付。正确的做法是尽早扩大阅读量，把阅读作为提高英语基本能力的主要手段。这种厚积薄发式的学习，不但有助于学生在SAT考试中取得高分，更为学生将来在美国求学奠定坚实的语言能力之基础。

   那么，如何展开阅读呢？

   为了让学生能够进行广泛的阅读，学生必需积累相当的词汇量。这个词汇量多少为好？泽邸在教学实践中发现，当学生拥有3000-4000的词汇量时就有一定的选择余地选择一些比较经典的英语原著进行阅读了。而针对SAT的阅读训练，我认为词汇量最好在8000以上。我们必需清醒地意识到，记忆单词是一件非常枯燥和困难的工作。单词如果不在阅读中得以强化，是很难牢固记忆的。因此，单词记忆和阅读必需要同步进行，但单词的积累略微超前于阅读训练。所以在这个过程中，学生也需要通过强记积累一定的初始词汇量。
 
   因此，假设我们从初三入学开始计算这四年的规划，整个过程大致应该是这样的。
初三上学期，争取把词汇量提高到3000，同时完成两万字相当新概念英语三难度的文章的精读（这里没有搞错，就是新概念三，二的难度实在太低）。泛读量则是精读量的五倍以上（下同）。

初三寒假，把词汇量再进一步提高1000，到4000左右，同时完成一万字相当新概念英语三难度的文章的精读。
初三下学期，把词汇量提高5000左右，同时完成四万字相当新概念英语三难度的文章的精读。
初三暑假，把词汇量提高到6500左右，同时完成大概两万字相当新概念英语四难度的文章的精读。
高一上学期，把词汇量提高到7500左右，同时完成大概三万字相当新概念英语四难度的文章的精读，并开始对阅读速度提出比较高的要求（不低于100WPM-words per minute），同时启动写作训练（以下写作训练一直维持到考前）。
高一寒假，把词汇量提高至9000左右，同时完成大概四万字的相当于托福难度的文章的精读，并提高阅读速度至120WPM。
高一下学期，把词汇量提高至10000左右，同时完成大约六万字相当于托福难度的文章的精读，并提高阅读速度至140WPM。
高一暑假，提高词汇量至12000左右，同时完成大约六万字相当于托福难度的文章的精读，并提高阅读速度至150WPM。
高二上学期，巩固词汇，同时完成大约两万字相当于SAT难度的文章的精读，并维持阅读速度至150WPM，并开始托福的针对性训练（包括口语、听力、写作）。
高二寒假，完成托福考试，并完成大约两万字的相当于SAT难度的文章的精读。
高二下学期，启动SAT应试训练，同时适当扩充词汇量，在6月份进行第一次SAT考试。
高二暑假，进行集中的SAT应试训练。
高三上学期，进行SAT第二次考试。
 
  上述计划，是按照一个相对比较激进的基调进行的安排，并假设学生的学习能力和动机都非常优秀，并假设目标是美国的常青藤大学。家长可以根据自己孩子的情况和目标进行必要的调整。

  在这里，泽邸把我们发现在教学中比较有效的书与各位读者分享。
动物农庄
人类的故事
万物简史
福尔摩斯探案集
达芬奇密码
了不起的盖茨比
纯真年代
远大前程

转载自周立伟的博客