博主评论：这个数字相当惊人，要知道，美国的私立寄宿高中中，毕业生进入前25名大学比例超过40%的学校也就20所左右。

附表1：2012年国际班录取结果（共72人）

附表2：2012年国际班高端案例

全部案例：

培刚的思考：

1，刷新国内高中出国班美国名校录取率：

70%被美国前25名校录取，97%被美国前50的大学录取——刷新了国内高中出国班被美国名校录取的神话，北师大实验中学国际班美国名校升学率如此之高与其长期以来个性化教育、本土化教育分不开，当其他中学还在高喊国际高中全盘外教、中外合作办学、中美高中双文凭....类似口号时，北师大实验中学却已经在出国班的重点放在提高学生SAT成绩、托福成绩，提高学生的活动规划水平和文书写作水平上了，美国名校录取结果这才是出国班的王道。

芝加哥大学，4个offer；哥伦比亚大学，2个offer；宾夕法尼亚大学，3个offer......

2，对留学申请公司提出新的要求：

有的留学申请公司曾介绍说是100%美国前100，70%前五十......殊不知这已很难满足学生的需求，真正高端的留学咨询公司应该确保100%前50，甚至是100%前30；留学公司的实力体现在文书指导及文书写作的水平上，国内老牌的留学中介和教育咨询公司一般是不让学生参与文书写作，提供大包大揽的服务，但是这些公司却把文书写作外包给北大英语系的本科生、研究生或者其他个人，收费数十万元不等高昂费用却再次外包，这确实不负责；另外，留学公司好的顾问有限，一般是1-5名，每名顾问每年接待客户平均是30人及以上，这么多的客户量，肯定忙不过来，出现了很多文书雷同、活动雷同的情况(ctrl+c=ctrl+v)，学生的结果自然不好。

留学公司的发展趋势是专业化、个性化和精英化，将来会出现专注于美国文理学院前30的申请机构、专注于美国综合性大学前30的申请机构，而且好的申请机构需提供个性化的服务，每名资深咨询顾问每年只能接待5名客户左右。

3，对学生SAT成绩、托福成绩提出更高的要求：

目前国内学生的SAT分数总体来说还很低，裸考SAT2000+、托福100+的学生是凤毛麟角，要想获得美国名校offer，尤其是前10的顶尖院校的青睐，好的SAT分数及托福分数是绝对需要的(虽然我们的团队曾做过SAT1800+申请前30的案例，但只是个案)；从培刚老师接触的学生来看，国内高中生SAT阅读及写作的分数一直是弱项，美国名校在招生过程中很看重SAT阅读分数，从某种意义来说，SAT阅读分数高低直接决定是否被名校录取(在其他各项均达到这所名校标准的前提下)这也是我们团队在做SAT培训中如此看重SAT阅读提分和SAT写作提分的原因，这也是很多同学去了新东方等SAT培训机构扫盲之后来我们这里培训的原因。

国内的家长和学生如果想保底申请前30名校，培刚建议早作规划，将SAT分数提高到2000+，托福提高100+，活动也要选好做好。

4，知名中学会独自做国际教育：

重点中学做国际教育缺少专业人才和经验，目前国内高中出国课程几乎都在与中介机构、留学机构合作，比如人大附中的ALEVEL是与一个教育机构(中介机构)合作，但是人大附中ALEVEL的学生绝大多数都选择去美国留学(ALEVEL更加针对英国方向)，人大附中学生SAT培训、托福培训以及美国留学申请却没有找人大附中校方机构或者合作教育机构去做，而是选择来我们这样的机构培训SAT、咨询美国留学，北京四中、十一学校等其他的大部分知名高中也是如此。

目前重点高中独自开设出国课程的有北大附中、深圳中学、北师大实验等少数学校，绝大部分重点中学开设的AP课程、ALEVEL课程、中加班、中澳班都是与中介机构、教育机构合作(有的名义上是与美国的中学合作，实际上是中介机构、教育机构在幕后控制，且大部分国际课程没有在教育部备案)，而且在国际课程班就读学生申请的结果却没有在普通版、实验班学生申请的结果好，培刚说的这一点是有根据的，读者可从南京外国语学校、人大附中、上外附中等开设国际课程学校世界名校录取结果可以看出。

重点高中开设国际课程，本意是以重点高中为核心让更多的学生考取世界名校(培刚这里不讲那些为国家民族培养具有世界眼光中国灵魂的大话、空话)，但是现在的结局是重点高中成了合作机构的招生者而且国际课程学生的申请结果不如人意，据培刚了解，有的中学只分到学生学费的30%或者40%，剩余的70%或者60%都交给了合作机构，很明显，学校成了合作机构的打工仔；合作机构赚钱也就罢了，像人大附、四中、十一学校这样的王牌高中，学校可能更在乎名声，什么是名声——多一些考取世界名校的学生，但是术业有专攻，合作机构最强的是市场、是销售，殊不知在最重要的业务层面(SAT培训、托福培训、文书指导、活动规划等申请名校最主要的四个方面)合作机构做的不好，合作机构几乎都是外行领导内行，绝大多数合作机构会把营业额、赚钱看得比学生的将来重要，说到这里培刚想起乔布斯的一段话:“这些公司开始重视优秀的销售人员，因为是他们在推动销售、改写了收入数字，而不是产品的工程师和设计师(国际教育就是SAT、托福培训效果及名校申请结果)。因此销售人员最后成为公司的经营者。IBM的约翰•埃克斯是聪明、善辩、非常棒的销售人员，但是对产品一无所知。同样的事情也发生在施乐。做销售的人经营公司，做产品的人就不再那么重要，其中很多人就失去了创造的激情，斯卡利加入后，苹果就发生了这样的事情，那是我的失误；鲍尔默接管微软后也是这样。苹果很幸运，能够东山再起，但我认为只要鲍尔默还在掌舵，微软就不会有什么起色。”

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ff4fb7b0102dxyg.html

重点中学的合作机构无论在学费分成还是在提高学生SAT、托福成绩、提高学生申请名校的水平等方面均不能满足学校、尤其是学生(家长)的要求和希望，所以培刚认为类似人大附中、北京四中、十一学校、南京外国语学校等国内王牌高中会选择独自开设国际课程(不是中外合作办学)，即使前期困难和阻力很大。

5，诚信问题值得注意：

从北师大实验中学美国名校录取结果可以看出，国内越来越多的高中生赢得美国名校的青睐，美国名校期待国内更多的优秀高中生赴美留学，人大附中、上海中学、上外附中、北京四中、南京外国语学校等国内王牌高中的录取结果不比北师大实验中学差，但是读者也会发现一些情况：有部分被美国顶尖名校录取的学生，他们中有的想考入北大清华等国内名校但是却被拒之门外，这说明美国名校招生过程也有不完美之处，部分中学生存在造假嫌疑(事实上有的留学机构老板抽屉中有众多王牌高中的公章，有的学生通过父母的关系找出版社、找写手出书，有的学生文书全部是中介或者枪手代写)......培刚还是那句话，不要为了申请美国名校就去造假，这种学生的行为是可耻的，这种机构的行为是可耻的是违法的，即使逃脱了制裁，也会一辈子心中有愧——出来混，迟早都要还的。

十年前（哈佛女孩刘亦婷）风靡全国，真正了解刘亦婷的家长、学生也许知道，刘亦婷的诚信问题值得注意(我的一篇博文中提到http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ff4fb7b0102dwe9.html)，但是我看到了太多的高中生在面试时说的豪言壮语，说什么改变现状、说什么毕业后从事扶贫支教、说什么文化使者,,,,,,但是这帮孩子毕业后要么留在了华尔街，要么去了香港或者国内的投行，与他们几年前在面试官、在媒体前的豪言壮语如出二辙......记得两年前我们去北师大实验中学做讲座，讲座过后北师大实验中学国际交流中心主任苏建华问我的同事:“你从美国名校毕业后为何做留学这个行业”，我的这位同事是很真实的人，他回答"投行太累，留学行业能赚钱，有前景"。是的，每个人都有权利去追求属于他自己的梦想，进入投行的同学都知道投行不是人干的活，可能我们的老师都希望毕业的学生很有出息吧。最后还有一件事，我们在布朗、达特茅斯、康奈尔的学生毕业后也想做留学。

最后一点说明：本文的标题是北京最牛国际部，这个牛体现在美国名校录取数量和美国大学的排名上；北京四中十三班、人大附中普通班(实验班)、上外附中普通班(实验班)、南京外国语学校(实验班)等国内王牌高中上述实验班、普通班的学生获得美国名校录取数量和学校排名并不比北师大实验国际部的差。培刚认为北师大实验中学国际部"牛"最根本的是两个原因：一是学生生源好(国际部集中了全校成绩最好且想出国的学生，四中的十三班也是如此)，二是更加的本土化(国际班的重心放在SAT成绩、托福成绩、文书指导和活动规划这四个方面，赚钱放在第二位)。北师大实验中学国际部、北京四中十三班、深圳中学出国体系、北大附中出国体系这四所中学的出国班值得家长关注，(以上四所学校的国际课程是学校独自设立，而不是与中介机构、教育机构合作)，国内中学的中外合作办学(AP课程、ALEVEL课程、中加班、中澳班)课程目前在国内发展的并不好，仍然处于探索阶段，无论从学生的SAT成绩、托福成绩、文书指导和活动规划这四个核心来说，还是从这些国际课程美国名校录取的数量还是录取学校排名来说，均是如此。

培刚认为，评判国际班是否成功(是否值得学生去读)的四个标准：

1，历年来国际班学生考取美国名校的数量以及美国学校的排名；

2，国际班是否有实力提高学生的SAT成绩和托福成绩；

3，国际班教师的文书指导水平和文书写作水平；

4，国际班活动规划能力和国际班对学生创新思维、创新能力的培养。

转载自朱培刚的博客

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