Ipad为伴，伤不起EQ

文/三笑窥情

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(网图）

    不知道你们喜不喜欢罗大佑的《童年》，反正我是非常非常喜欢。“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天/草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面/黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停/等待着下课等待着放学等待游戏的童年/”对出生于70年代的人来说，这首歌是我们童年生活的生动诠释和经典记忆。想想滚铁环，打弹子，逗蛐蛐，掏鸟窝，看小人书，挤水枪……这些其乐无穷的游戏，给我们那个时代留下了最最美好的回味，认人难以忘怀。

国庆假期，言爸和朋友 “拼养”宝贝们，以使假期生活丰富，有所学，更有所乐。然而，让言爸颇感吃惊的是，这些宝贝一起并不玩那些“捉迷藏、过家家、堆积木”之类的游戏，不管到谁家都带着ipad，围在一起看奥特曼，玩小游戏，比划各种搞怪动作，很投入，很忘我。言爸看着孩子们玩着ipad进去了不愿出来、谈起来不愿停下的兴奋劲和忘我形状，有一份隐隐的担心。诚然，ipad以其时尚的设置，优质的图感，丰富的软件，更快更强的功能，海量的学习资源，成为孩子们的“最生活”。但言爸以为，对于应该多彩的童年而言，ipad，伤不起EQ。

高智商使人无惧，高情商使人无敌。当前，网络包围了我们的世界，也包围了孩子们的成长空间。超炫超酷的各色游戏，前卫和非主流网络生活，让我们一度迷茫，不自觉地沉浸，甚至全身心依恋，更何况这些没有任何自卫和过滤能力的孩子们。在孩子成长的过程中，如果我们稍有放任，一旦他们习惯了以ipad为伴，爱上虚拟世界，不仅于情商是最大的损失，抑或于人生也得重新估量了。

小时候把玩具当朋友，大了把朋友当玩具。以ipad为伴，会让孩子们不愿长处于鲜活的人际世界，而困于自我世界之中。一句话，舍众乐乐，而求独乐乐，于情商培养十分不利。

赏春花秋月，听高山流水，于自界中觅奇探胜，吸纳天地之精华，高情商必然源自钟爱自然。以ipad为伴，少了耳闻目睹之趣，真知实践之乐，虽网中世界，全然不缺，实是纸上得来终觉浅，害处不少。

Ipad为伴，或许高兴是高兴了，但委实伤不起EQ。