文/三笑窥情

http://s5/middle/6c0f6faax920752929b04&690
（网图）

今天晚上，言言看了一段时间巧虎乐智小天地，便在床上自娱自乐。

9点，到睡觉的时间了。言妈说，刷牙睡觉。

言言一听，赶紧附合他妈，做出了立马行动的架式。

“这小子从不晚上刷牙的，今天心血来潮了。”我在心里忖度促使他刷牙的根本原因。

刚才在看巧虎时，有看到过刷牙的知识。

这应该是一种知识与行为的直接认知和模仿，也是一种自我意识的发展与膨胀。

“爸爸，快点，刷牙了。”我还在进一步思考，言言却使劲地从床上拉我起来。

跟着他起来到洗漱间，看看他还有些什么举动。

“爸爸，排队。”规则意识倒是很强。

“妈妈第一，言言第二，爸爸排我后面。”这小子做出具体的安排。

最近，言言爱上了巧虎乐智小天地，每天晚上必看，看到带劲的还手舞足蹈呢。看完了到床上自娱自乐时，有时还不忘即兴表演下，如“走”字跛腿走路的动作，奇妙的颜色变化及各种安全知识的再现，等等。我大概记了一下，只要哪天晚上看了刷牙这个节目的，我们提醒一下，言言便会主动的刷牙；如果那天没看，则找理由推脱，或者要我们反复“动员”才能去做。

http://s14/middle/6c0f6faax9207559d7a5d&690
（网图）

我琢磨言宝贝这种行为背后的心理，试图寻找一种理论支撑。仔细揣摩下，这种行为体现说明了三点：

一是，看了某个知识的比较形象的演示，能够一段时期内即兴再现，反映出处于幼儿阶段的小朋友接受知识能力、改变自身的愿望大大提升和加强。

二是，排队刷牙，幼儿能够按照已形成的认知规则安排大人如何做，表明这个时期的小朋友已基本形成运用规则的意识；从不晚上刷牙，却能够破例，做自己从未做的事，其实是告诉我们正在形成新的习惯。

三是，看了相关知识则刷牙，反之，则不刷牙，这证明幼儿期的习惯，包括已初步形成和正在形成的，都没有定型，亟待完善和巩固。

幼儿的心灵是一块神奇的土地，播种一种思想，则收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯是一种惯性，是一种能量的储蓄，是一种决定命运的潜力。我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”

幼儿期是形成习惯的关键时期。在这一时期，一定要注意利用儿童的关键期培养幼儿良好的习惯，应充分利用幼儿接受知识能力和自我表现欲增强的心理，发挥幼儿爱模仿、喜欢动手和实践，常常创新的特性，进一步引导、完善和巩固，保使其形成良好习惯。如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。