出了正月，年就算是正式过完了。三月初收到乐遥9月即将上的幼儿园发来的官方消息： “2013年秋季新生开始参加亲子适应班，3月x日早九点开园报名，960元（16课时），及300元生活费用，共1260元……”

      因为关于怎么进行“适应”没有交代，于是我打电话给参加过的妈妈了解情况，原来参加适应班这段时间，每周只上一次课，一节课45分钟左右，也就是爸爸妈妈一起参与玩耍，末了试着离开孩子一段时间，每节课延长孩子独立在教室玩耍的时间，直到最后一节课完全离开。了解过以后，我和乐遥爸爸一致认为乐遥不需要上这个班，原因总结了三大条：

第一次独立上课的乐遥

“亲子适应班”出发点在于引导孩子提前适应幼儿园生活，转变“角色”。看这点，我家的“适应班”一早就开始了，贯穿育儿的始末，故不需要：

1）生活能力：有着规律的作息，且与幼儿园的作息时间习惯基本吻合；

2）自理能力：喝水吃饭、解决大小便、独立入睡、穿脱衣服、洗手刷牙，这些平时都尽量锻炼她自己去做，做得也算不错，当然受心情、环境等影响“发挥”不一定很稳定，小孩子嘛！～我们不能要求过分严格，以她没有压力、乐于去做为前提的，虽然有些做的还不会那么好，但她目前的自理能力上个幼儿园小班还是让我们很有信心的，孩子自己也会有自信心，不会觉得难度超出她的承受能力甚至产生自卑的念头。

两岁时能干的乐遥

3）独立能力：一早妈妈就给乐遥打过预防针，上幼儿园或者金宝贝的l7课程爸爸妈妈是不可以进去的，是小朋友自己和老师玩的时刻，也提前解答过乐遥产生的多个疑问，诸如“为什么爸爸妈妈不能进去？”之类的，现在她已经接受了“幼儿园是自己独立玩耍的地方，不能依靠家人”的事实，思想上明白是第一步，事实证明情商不低的小朋友是很好商量的。l7课程上得如此顺利就是给了妈妈一颗很好的定心丸，详见之前的博文不累述了。

4）协作能力：现在的小家庭家里孩子都不多，玩具啥的都尽着玩，孩子分享和共有的意识相对弱一些，更别说共同协作完成一件事了。好在，我们为乐遥提供了多个机会让她进行这些方面的尝试和体验，她会察言观色、有时会和别人商量着来，也不是个攻击性和不好相处的孩子，所以未来交给她自己去创造，我们很放心我们的孩子！

5）表达能力：孩子自我表达意愿的能力，这方面就不需要多说了。

      单看这五个小方面，每周仅靠短短45分钟的适应班是不可能一蹴而就的，是一个育儿和早期教育长期积累的过程。不管能不能做到，我都认为没必要去，就像早教的理念一样：关键靠家长，而不是靠早教机构、适应班和幼儿园。

“亲子适应班”提前让孩子哭一哭，等上幼儿园就不哭了。上适应班那么短时间内不哭，不代表上幼儿园就能不哭，反之亦然。本来不哭，看到别的孩子哭也可能会哭，所以我认为需要家长在意的是孩子适应新环境的能力，哪怕她刚去看到别人哭、自己也会哭，但是很快能排遣自己不愉快的心情也说明适应得很好。而恰巧，适应新环境、融入新环境的能力，也是平日里积累、锻炼的一个过程，也不能指望短短的适应班。故，我们还是不需要。

      因为面对对幼儿园一脸向往的乐遥我们从来就没“报喜不报忧”，而是提前对她描述过现实情况的“残酷”：纵然幼儿园很好，但因为看不到爸爸妈妈、自己生活能力不够、不顺心、没安全感等等情况的发生，还是会有很多小朋友会大哭来解决，有的可能会哭很久，你如果想哭也可以尽情的哭，不想哭你就自己去一边玩就好了。

我把进入幼儿园、幼升小、小升中等阶段视为一个自然的过程，就好像到点就该吃饭、睡觉一样，在什么阶段就自然而然的去干什么事，不需要提前上个适应班先适应下，“适应环境”是成长必经的阶段，无时无刻不在发生，故，上不上都可以。我们选择把握好上幼儿园前的每一天，不浪费周末那一上午美好的亲子共度时间，哪怕只是宅在家里、懒一懒。