声音弹性训练教案

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教学内容：今天我们主要学习声音弹性的训练

教学对象：有一定朗诵基础的学生

教学目标：借用《致橡树》等一些有助于训练声音弹性的文章或诗歌达到预期的目标

应知：声音弹性定义及特点（简单阐述说明并加以练习）

声音弹性：声音具有伸缩性和可变性，这就是声音的弹性。有了弹性的声音才能适应思想感情的变化，也才能适应讲课内容的需要。
　　声音弹性的训练比较简单，可以用以下两种方法：
   1、扩展音域，加大音量，控制气息。练习时，注意声音的高低、强弱、虚实、刚柔、厚薄、明暗等变化。
    A、a、i、u、由低音向上滑动，再从高音向下滑动。
    B、/a/、/i/绕音，螺旋式上绕、下绕练习；
    C、远距离对话练习，练习时随时改变距离。
       甲：喂——，喂——，小芳——
       乙：嗳——
       甲：快——来——啊——
       乙：怎么了——呀——
       甲：一起去看——电——影——吧
       乙：好——啊！
    2、夸张声音，加大运动幅度，用丹田气发声。
　　   快板是最明显的例子，想象说快板的演员发声的状态，自己找一段快板试试，体会声音的弹性。  

应懂：如何获得声音弹性（理论讲解一下）

1．要有思想感情在内心运动2。注意气息随感情运动，如中间的换气接气3。发声能力的扩展有利于声音弹性的加强（音高、音长、音强、音色）4。在发声是要留有余地（不一声音过大小、声调高低、口腔开度大小、口腔控制松紧、声音前后、进气量多少等等，这些都是发生控制达到极限的表现，在这种情况下就很难实现具有弹性的声音）

应会：理论运用到实践，在朗诵中与学生纠正沟通

声音弹性不仅要表现在声音的可变性上，而且表现在声音的对比性的对比层次上。因此加强声音的对比训练是提高声音弹性和丰富声音色彩的有效办法。

声音弹性对比训练包括：1。强与弱 百炼成钢-柔情似水 2。高与低 高高的天上白云飘-白云下面马儿跑 ；石拱桥的石洞呈弧形，像天上的虹 3刚与柔 坚强不催-美丽动人

4．明与暗 山明水秀-爷爷已经很衰老了 5。实与虚 （正话反话或者表扬讽刺）6。厚与薄 皇天后土-涓涓细流7。粗与细 水牛爷爷：“过奖了…”-小狐狸：“哪里哪里”8。前与后

对面是高耸入云的大山-脚下是波涛汹涌的急流

提示：明亮的实声，以体现“赞颂”的情绪《白杨礼赞》

　那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

　　这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

提示：这首小诗，用声有虚实的变化，有强弱的变化，也有明暗的变化、刚柔的变化。

像柳絮，像飞蝶，                   

铺满了天边的原野，

情绵绵，意切切。

我爱这人间最美的花朵，

白雪飘飘，飘飘白雪。

看她那晶莹的花瓣，

铺满了天边的原野，

看她那轻盈的舞姿，

催开了红梅的笑靥

一．主要练习文章《致橡树》，因为这篇文章非常适合于声音弹性的训练，文章朗诵的时候需要各种虚实刚柔等声音弹性的配合。

二、简介作者：

舒婷：《致橡树》是舒婷的代表作之一,是诗人用一种内心独白方式表达新型爱情观的诗歌。致：向对方表示礼节或情意，有倾诉、表白之意。

三、让我们静听来自诗人心灵深处的真实表白吧。

1.师范读。（要求：学生注意体会语气、语调和重点字词的读音及诗的写法）

2.指名读。（评价、指导）

3.齐读。（重点字词）

四、提问：此诗中出现了三个人称代词，请同学们找出来并指出各指代什么？

答：“我”指木棉，“你”指橡树，”我们”指木棉和橡树在一起。

明确：凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨。

①攀援的凌霄花

它是一种藤本植物，没有直立的茎，但它为追求高贵的地位，满足自己的虚荣心，不顾一切向上爬，完全置身的人格尊严不顾，借橡树来证明自己价值的存在，这是一种什么样的爱情？是一种“极力攀附”的爱，夫贵妻荣。木棉对这种爱情态度鲜明，立场坚定，坚决给以否定，文中有三个字，一起读出来，“绝不像”，其中哪个字可以体会到作者决心之大？“绝”！

②痴情的鸟儿

为绿荫重复单调歌曲的鸟儿，木棉又抱有什么态度呢？

课文中也有三个字，齐读：绝不学。为什么呢？学生回答教师补充。

因为这种鸟儿是单方痴恋，只知为对方歌唱，却忘记了为自己歌唱，意识不到自身存在的价值，只知死缠烂打、一厢情愿，反复唱着单调歌曲、频频示爱，它固然痴情，但双方没有共同的根茎，没有共同的基础，这种爱是不稳固的，是一种无资格、不般配的爱。

③泉源、险峰、日光、春雨

这些事物在其它文学作品中大多属于被赞美的对象，在传统的爱情观里，女性的付出是当然的，正所谓男人背后总有一个支持他的女人。那么，本诗中木棉对它们的态度呢？

答：也不止;不，这些都还不够！

补充：虽然不像前两种全盘否定，但也表示了自己的遗憾。

A.险峰：让橡树长在其上，从而使橡树显得更高大、伟岸，它只是作为一种衬托，默默支撑着大树。

B.泉源：长年为大树送来清凉的慰藉，不求回报，一味付出。

C.春雨、日光：从存在以来，无论过去、现在、将来，都永无止境地奉献，滋润着橡树、沐浴着橡树，树是有形的，能进行光合作用，而春雨、日光是无形的，来无影去无踪，他们为了橡树的生长，无怨无悔地奉献，却忘记了给自己一个创造自身价值的机会，这种自我牺牲精神固然可贵，却容易丧失自我，结果难免另人遗憾。

五、总结：本节课学习了声音弹性发生的理论知识并结合一些文章进行了练习，声音的弹性好坏是决定朗诵效果好坏的，所以要认真练习

六、作业：课后发声练习

板书设计：

致橡树

舒婷