这篇课文容易理解。因此,在教学过程中,我只是设置出几个问题,让学生用自己的方式去解决问题。比如,在出示问题之后,让学生朗读课文,自己去寻找答案。在这个过程中,既引发了学生学习的兴趣,也给他们增加了学习的动力。对于人物形象的把握,除了故事情节以外,更重要的是对重点词句的把握。教学时,我抓住文中的景物描写,人物的心理描写、动作描写等方面,通过引导学生理解,从而达到对人物的把握。