《劝学》教学思路预设

《劝学》是篇老课文，教了好多遍了，非常熟悉，但要说教得好教得精彩还真不敢说。这篇课文理解其意倒不难，荀子的文章本来就是比较通俗易懂的，文章运用了大量浅显贴切的比喻，行文灵活自然，说理生动鲜明，形象清新，绝无一般议论文的枯燥单调。文章是节选的，很短，只有三段，14行，300多字，作为高中语文第一课，倒也合适。这种短文教明白容易，怎样教出新意，教深，教厚比较难。

    按高一新生特点，首先知识点要讲清楚，这些可以让学生自己讲；然后要深入领悟作者的说理方式：设喻和对比。

   学习目标：文言之“言”   论证方法   

   导入：成语“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”

   读：预习检查，正音，断句，基本观点句。

   字词：学生自讲，老师点拨，纠正，明确。

   翻译：同桌互译，点名译，明确重复翻译。

   文意：中心论点？学不可以已。分论点？怎样证明论点的？

         学不可以已：学习的意义--提高自己、改变自己

                    学习的作用--弥补不足、达到目标

                    学习的方法态度--积累、坚持、专心

            论证方法：设喻论证   对比论证

   拓展：结合现代社会需要，论证“学不可以已”。