加载中…树人小学七彩中队优秀作文选【二】--拔河
(2012-10-17 19:54:44)
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树人小学七彩中队优秀作文选【一】
激烈的拔河比赛
树人小学三年级四班 胡昌恒
1“加油！加油！”操场上的欢呼声闹成了一片，震天动地，直冲云霄。因为今天是团体比赛项目——拔河开始了！【声音开篇，独具特色】
2同学们都期盼着快点下课，“叮铃铃，叮铃铃”下课了，下课后王老师选拔了参赛选手，大部分同学都选好了。但是，由于段群英和徐康荻不分上下，于是王老师决定让他们两人一起比一下扳手劲。扳手腕开始了，两人不分上下，一会扳过去，一会扳过来，由于徐康狄体力耗尽，最后还是段群英赢了。
3选好了参赛选手，同学们整了队准备下去比赛。到了操场上我们正好看见了五班和一班的在比赛，同学们一窝蜂的跑上去，给五班加油，只有小部分的同学给一班加油，由于一班个个都是大力士，所以五班败下了阵来，我在旁边看了吓了一身冷汗，心想：“我一定要小心点。”【心理活动，真实！】
4快到我们班比赛了，全班同学都在一起做热身，有的同学在欢快的翻筋斗，有的同学在快速的跑步，还有的同学在欢快的跳。【排比句，说明同学们在积极地热身】王老师对我们说：“同学们，保存体力！”
5来到了场地，我看见地上有一条粗粗的绳子，像大丛林中的巨蟒。【比喻句，很生动】不一会，对手三班也到了场地，看着他们一个个身强力壮的，我想：“跟五班的情况一模一样，看来我们得加油加油再加油了。”
6比赛快要开始了，同学们做好了弓箭步，有的同学还在摩拳擦掌，还有的同学比赛还没有开始就已经开始拔了，估计是太紧张了。【清楚地写出了比赛快要开始的情景，好！】
7体育老师使劲一挥红旗，比赛开始了！我使了全身的力气：手上青筋突兀，脸红的就像个红苹果。旁边的啦啦队使劲喊道：“加油！加油！王老师和兰老师说赢了免做作业！”王老师也带着扩音器在前面大声喊道：“坚持住！”虽然我使了全身的力气，可是三班的大力士太厉害了，所以比赛僵持了整整十分钟，那时我发现同学们个个都眯着眼睛，皱着眉头都使着劲也都非常累。十分钟后三班已经没有力气了，我们轻轻一拉，赢了！全班同学一起欢呼，有的同学挥舞着双手，有的同学一蹦老高，还有的同学东跑西跑，到处乱跑。那时我发现同学们的手都已经勒红了。
8到了第二轮，由于我们轻敌了，所以第二轮我们败了下来，到了第三轮的时候，我们的体力已经耗尽了，最后也是败了，同学们非常伤心，都已经想哭了。
9通过这件事我知道，做什么事情都要万众一心，团结一致，拔河不是要靠蛮力，而是要靠巧力！【结尾总结，升华】
拔河比赛
三年级四班
1“加油！加油！”操场上的声浪一浪高过一浪，简直可以说是震天动地，远远的就听到了。
2咦，声音好热烈嘛，发生什么事情了？一定很热闹吧？我们赶紧顺着声音追到操场上，原来那里正在举行激烈的拔河比赛呢。【巧妙运用设问，不错】
3比赛的双方是三年级二班和五班，双方的啦啦队都在声嘶力竭地喊着，为自己的选手鼓劲。我们也站到旁边，大声喊道：“加油！加油！”
4可是，五班很快就输了。我们班有些同学见状，吓出了一身冷汗，我也吓得不轻。二班同学的力气好大呀！连五班的都被他们打败了，我们班还是他们的对手吗？看来我们还得认真对付啊。【心理活动】
5为了赛出好成绩，我们在教室里认真地挑选了拔河队选手。先把同学们从高到低排好队，把个子高的选出来。再把班上公认力气最大的尹露尧、陈雨童推上擂台，让男生跟尹露尧扳手劲，女生跟陈雨童扳手劲，还要看看哪个男生的肌肉最发达，这样就把力气最大的同学选进拔河队了。
比赛前，我们在操场上做热身运动，有的同学在翻跟斗，有的围着操场飞快地跑，还有的在那里扳手劲。【比赛前的热身】
6终于轮到我们上场了，只见放在地上的绳子粗得像条蟒蛇，静静地躺着，绳子中间系着一根红布条。看着三班的同学也入场了，大家都在摩拳擦掌，跃跃欲试，迫不及待地想大干一场。
7随着体育老师手中的小红旗一挥，一声哨响，比赛开始了。我们大家都咬紧牙关，双脚死死地蹬住地面，使劲地往后拉。我们班的同学斗志旺盛，三班同学也不示弱，一会儿我们拉过来了一点，一会儿他们又拉回去了一点，红布条在中间线附近摆过来摆过去，双方僵持了大约10分钟，谁也赢不了谁。
8我们实在是累极了，双手青筋突兀，小脸涨得通红，汗水像清泉一样涌出来，顺着脸流到脖子。不过，我们还是坚持着。【写同学们的表情，很生动】
9“加油！加油！”啦啦队的同学们跳着喊着，比我们上场的选手还着急。兰老师带着扩音器喊：“加油！加油！”嗓子喊得都有点哑了。【语言描写，具体】
10就在这时候，我们随着兰老师的号令，齐心合力用力一拖，耶！奇迹发生了，对方就象突然丧失了斗志，绳子好象松开了，红布条迅速地滑向我们这边，我们赢了！赢了！第一轮的比赛以我们的胜利而告终。
11第二轮比赛又开始了。我心里想，哼，三班不过如此嘛，已经是我们的手下败将了，还用得着费那么大的劲吗？可能别的同学也是像我这样想的吧？心里松了劲，手上的力气也小了，被三班的同学使劲一拉，我们就兵败如山倒了。输的真惨！好在还有一次机会，我们一定要加油。
12第三轮，大家都知道，这是我们的生死决战，我心里有点紧张，拳也握得紧紧的，暗暗地对自己说，一定要拼了。虽然我们都尽了最大的努力，我还大声地喊着：“啊！拼啦！”可是，我们的步子乱了，动作不整齐了，力气没有使在一块儿，还是输了。
13比赛失败了，我们都很失望。如果不是我们在第二轮比赛开始之前过早地骄傲松劲，这个时候就应该享受胜利的喜悦了。不过，我们不服输，永不放弃，永不气馁。只要我们团结一致，就一定能战胜对手，在下次的比赛中取得好成绩。
拔河比赛
三年级四班时艾夏
王老师在教室里选拔选手，有的同学鼓起肌肉，王老师摸了摸，说：“嗯，你算可以。”王老师给我们排好队伍，然后，雄赳赳、气昂昂地来到了操场上。
操场上，正在比赛的是一班和五班，我们有的同学大声喊道：“一班、五班加油！”有的同学胆颤心惊，身子发抖，好像是她自己在拔河一样，还有的同学在细心地看着比赛，她好像在吸取经验。王老师担心地说：“又不是你们比赛，别白白花去体力。”
马上到我们了，同学们都在做热身运动，有的在快活地翻着跟头，有的在和别人比力气大，还有的绕着操场飞快地奔跑着。
比赛快要开始了，同学们个个都摩拳檫掌，绳，粗得像一条巨蛇，同学们的手像钳子一样死死地抓着绳子不放。看到对手，我想：“他们人高马大，想打赢他们可不容易呢！”
只听见一声口哨声响，比赛开始了，同学们咬紧牙关，眯着眼，脸涨得通红，都皱着眉头，很痛苦的样子，手心勒得发红，肌肉紧绷。同学们满头大汗，但还是一直僵持着，和三班不分上下。啦啦队队员也没闲着，不停地喊：“三四班加油，加油！”听到了加油声，同学们劲儿就来了，一拉，“噢耶，我们赢了！”同学们大叫道。赢了一场比赛，还有之后的两场比赛，我们稍稍放松了些，可谁知，三班太强了，之后的两场比赛我们都输了！
我们输了，同学们都不甘心，“志在参加嘛，没关系的啦！”王老师说。【能灵活运用语言描写中的提示语在后，表扬！】
记忆就像大网，网住了记忆，我们最深的记忆就是拔河比赛。
拔河比赛
三年级四班 冷灿
在一个阴沉沉的下午，同学们正在教室里上课。但同学们人在课堂，心在操场。大家急切地等待着下课的铃声响起。楼下操场的欢呼声和跺脚声不绝于耳，因为，操场上正举行激烈的拔河比赛。
“叮铃铃，叮铃铃”，终于，大家期盼已久的下课铃响起了！兰老师以迅雷不及掩耳之势带领着同学们跑到了操场上。王老师迅速叫已经通过初选的同学站出来，按照顺序摸肌肉。力气大的同学就可以站在前面。选拔完后，王老师又让段群英和徐康荻扳手劲，她们僵持了几秒钟，最后，段群英用力一扳，战胜了徐康荻，加入了我们拔河选手的队伍，而徐康荻则退为拉拉队员。
我们一边观看着五班与一班一边呐喊着：“五班，加油！五班，加油！”但五班最后还是输了。我想，一班真是厉害，连五班都能战胜。看来一会和三班比赛时也不能轻敌。正在我们的呐喊声音量加大的时候，王老师赶紧说：“好了好了，别喊了，别把体力用光了，一会还有比赛呢。”我们才把声音停下来。
这时，指挥员招呼我们过去了，比赛就要开始了！同学们个个跃跃欲试，热血沸腾！绳子像蟒蛇一样粗壮，而且很长，再用手一摸，似乎还是草编的。再仔细一看，中间还缠着一块红布呢！红布似乎也在为我们加油助威呢！我抬头一看，天哪！三班他们个个人高马大，眉头紧锁，正凶狠狠地瞪着我们呢！我想：哼，一眼看去你们很强壮，其实那叫虚胖！胖有什么用，真正得看实力！看我们待会儿怎么收拾你们！【心里活动好！】
同学们做好了准备！大家的腿做成了一个弓箭步，脚顶着地，身子努力往后倾斜，手像钳子一样紧紧地抓住绳子。这时指挥员举起红旗，往下一挥！【动作分解很好！】
比赛开始了！大家紧咬牙关，使劲拉！但对方始终占着上风，我们紧紧地眯上眼睛，脸涨的通红，手上青筋突兀。我们眉头紧锁，咬紧牙关，手已经被勒得破皮了。【人物动作描写相当具体】身子努力往后倾斜，但脚却不听使唤地向前滑。我们一个个发出了绝望之怒的吼声：“啊！”老师也在为我们呐喊助威：“一、二，加油！一、二，加油！”啦啦队见情况不妙，赶紧加大了加油声的音量：“加油，加油啊！”听到了这些鼓励的声音，我们更加感觉到了肩上担子的重量。于是，我们又使出了吃奶的力气，“拉！”我们使出全力，对手也不甘示弱，双方实力实在不分上下，比赛进入僵持状态。
这时，我们想到必须速战速决！于是，我们使出全力猛地一拉！终于，我们获得了第一轮的胜利！
第一轮比赛完了，同学们有的在为我们所获得的胜利而欢呼，有的则甩着手和脚表示很累。
第二轮开始了！我们和对方交换了场地。在指挥员的哨声下，我们再次开始了比赛！但由于我们第一轮胜利了，导致个别同学放松了警惕，所以在第二轮，我们输给了三班。
决胜的第三轮开始了！由于前两轮我们体力损失太大，导致了一开始就被三班拉了过去。第三轮我们输了，也是说我们输掉了整场比赛。
虽然最后还是对方进入了决赛，但我们不后悔，因为我们尽力了！这次比赛也让我体会到了团队协作的力量，以后我一定努力锻炼，为班级争光！
2012年9月25日
星期二
拔河比赛
三年级四班 段群英
“加油！加油”！操场上震天动地直冲云霄的声音像小鸟一样飞到了我的耳旁，这个声音在我的耳朵里来回的响呀。
王老师在比赛之前来摸一摸肌肉，因为肌肉最壮的排在前面，然后我们就排着队下去了。
我们观看了五班和一班决斗，我在旁边呐喊加油！加油！王老师看我们的体力都快不行了，赶紧叫我们保存体力。
我班的同学来到操场，有的在做热身运动，有的在小跑，还有的同学在立定跳远，各个同学都摩拳擦掌，认真的准备着。
我看见三班的同学体格健壮，有的长得高大，有的长得肥胖同，看来没有实力是不行的。
第一轮激烈的拔河正式开始了，我班和三班拼死一战同，谁也不服谁，地上摆着一条像蟒蛇一样的绳子，绳中央缠一个锁链。
红旗一挥，两方拼命的向后拉，王老师和兰老师为我们加油！还大声摇旗呐喊，三四班加油！三四班加油！同学们的脚死死的顶着地，身子往后倾斜着，手像钳子一样紧紧地拽着绳子，大家满头大汗气喘吁吁，力气使得非常大青筋突兀，肌肉紧绷，手心勒得发红。有的同学脸都涨红了，我也不认输的拉着。熊海龙像纤夫一样拼命的拉，另外的同学咬紧牙关，也不放弃的拉着。
第二轮比赛开始了，由于上一轮我们太卖力，已经筋疲力尽了，不过我们也不能示弱，要强硬起来，可是还是输了。
第三轮比赛又开始了，那时候我们都快累倒下了，不用说了，又输了。眼看胜利已经向我们挥手告别了，而失败却向我们走来，同学们垂头丧气地走了。
哎，拔河比赛结束了，我们班失败了，这难忘的时刻好像深深的刻在了我的心里，怎么也磨灭不掉。它使我兴奋，这样让人分享快乐的喜悦怎能不让人激动。它激励我，激励我不断向前，为着更高更远的新的目标……
拔河比赛
熊海龙
今天，我们要进行拔河比赛。首先是段群英和徐康迪扳手劲，段群英和徐康迪不分上下。最后段群英赢了，然后我们选拔了参赛选手，我是站在段群英后面的。
在兰老师的带领下我们来到了操场，这时候比赛还没开始，所以我们先观看五班和一班的比赛，我们也吸取了力量和经验。这以后，同学们开始热身，有的同学在跟其他同学扳手劲，还有的同学在做准备活动操。
接着，我们与三班开始对决了。我们到了主席台前，拿起绳子，两个两个的把脚交叉在一起。绳子就像一个很长很长的麻花一样。我看见对方个个身强力壮，但我们也要把他们打个落花流水，屁滚尿流，满地找牙！
王老师和兰老师都叫我们再准备一下。忽然，老师说预备，我们都提起了精神，准备迎战。老师一挥手中的红旗，比赛开始了。我们齐心协力，咬紧牙关，皱起眉毛，眯上眼睛，手像钳子一样抓紧。我看见啦啦队也在给我们加油，兰老师也在为我们加油。我的身子也在往后倒。
最后我们终于赢了第一局。在后两局里，因为我们在前一局用力过多，还有就是我们太轻敌了，所以导致我们失败了。
今天的比赛让我明白了一个道理：哀兵必胜，骄兵必败呀！
对战三班大比拼
记得那个秋天，学校组织了运动会，让我心中不可磨灭的记忆是拔河比赛。
在教室里都能听到那震耳欲聋的加油声音，在课堂上心不在焉，我的心早已飞到了操场。
“叮铃铃，叮铃铃”，下课了，王老师开始精心的选拔参加比赛的队员。她叫大家展示自己的肌肉和健美的身材，我被入选了，好兴奋呀！
来到操场，看见五班和一班比赛场面热火朝天，我们班的同学们纷纷加入了呐喊加油的队伍。王老师说：“大家要保存体力，赶快去热身。”同学们有的扳手劲、有的蹦蹦跳跳、还有的在小跑。
轮到我们上场了，看见对手三班的同学又高大又强壮，心里有点紧张。准备开始拉绳子了，等指挥员一声令下，同学们使出吃奶的力气，眉头皱着、眯着眼睛、咬紧牙关，脚成八字步，身子向后倒。旁边的啦啦队在一旁呐喊着：“加油！加油！”胜利了！胜利了！同学们欢呼雀跃。在第二轮和第三轮的比赛中我们惨败，因为我们骄傲自大，所以输给了三班。
虽然我们输了，但是我们不能气馁，一定要在下一届的比赛中获胜！俗话说得好“失败乃成功之母。”
王老师点评：
本次作文通过指导之后，修改了两遍，班上很多同学的作文有了飞速的进步。王老师要特别指出同学的优点。我们班的孩子经过了几次的小练笔，这次的作文尤为优秀，值得表扬。
特别是以上同学，作为三年级作文才起步的学生，能写到这样的程度非常难得。值得全班同学学习的有以下几个方面：
一、学会分段
王老师给同学们讲了作文要讲究结构，最基本的是开篇段、事情的经过、结尾段。但是经过当中就不止一个自然段了，需要根据时间的不同、地点的转移、事情内容的不同进行分段。
比如，拔河的经过，就应该有在教室里的选拔，在操场上的拔河地点的不同。就有比赛前的准备、比赛快要开始了、比赛正式开始，时间上的不同。还有第一局、第二局、第三局，内容上的不同。所以根据这些不同，同学们一定要学会分段。
以上的同学在分段方面都做得很好，大家好好学习一下。
二、学会描写人物动作的慢镜头
上次写“擦黑板”的作文，王老师给大家讲了动作描写的慢镜头，一定要把动作分解出来，从以上几位同学的作文来看，他们都具体地从同学的手、身子、头、脚等诸多方面来描写动作，显得十分具体。
作文中有很多的好词好句，值得大家学习参考。
三、学会运用修辞，把文章写生动。
我们学过了比喻、拟人、排比等修辞，喜欢用修辞手法的同学，文章一定会更生动。我们发现胡昌恒写的“来到了场地，我看见地上有一条粗粗的绳子，像大丛林中的巨蟒。”就是运用的比喻。段群英写的“同学们的脚死死的顶着地，身子往后倾斜着，手像钳子一样紧紧地拽着绳子，大家满头大汗气喘吁吁，力气使得非常大青筋突兀，肌肉紧绷，手心勒得发红。”也是运用的比喻。这些描写都让文章更加具体、生动。
四、学会开篇和结尾段的写法。
上次王老师给同学们总结了开篇段的写法，大家都积极地学以致用。但王老师发现，结尾段的写法，同学们好像只会用“我忘不了……忘不了……”王老师决定再用一节作文课给同学们总结一下结尾段的写法，这样大家的作文会更加精彩。
同学们，珍惜每一次写作的机会，王老师相信大家的作文一定会更上一层楼的！
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