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一、学生 8月30日下午3:00到班级报到。（班主任通知学生第二天到校时间）。

二、8月31日上午8:00学生背书包到班级领书，按高矮先分好座位，买卫生洁具（大垃圾桶、拖把、扫把等，并要求每生从家带抹布）。

三、8月31日下午2:30学生到班级上预备课。

四、8月31日下午五点开始，全体学生彻底打扫教室和环境区卫生（班主任带学生明确环境区范围）。6:00校领导检查打分，第二天由政教处公示。

五、9月1日大课间班主任不拖堂，快速带学生有秩序下楼、整队，到指定位置参加升旗仪式。结束安静有序带回。

六、周一（9月1日）下午班会课：

1、安排运动会报名事宜；

2、安排班级布置；

3、安排出以“新学期、新起点、新面貌”为主题的黑板报；

4、安全教育记心上；

（以上大约20分钟）

5、召开“当我成为一个中学生时”的主题班会。

七、周五（9月5日）下午5：00召开全体七年级家长会。

八、给各位七年级班主任的几点建议：

1、重视课前、课间、午间秩序；

2、重视班级文化建设（班级卫生、布置、黑板报等）；

3、重视学生活动的开展；

4、重视主题班会的召开；

5、重视和家长、学生的定期交流；

6、重视做操、升旗的秩序；

7、重视阅读课；

8、重视学生安全教育。

七年级是学生行为习惯养成时期，由于学生小学学习任务轻，大部分学生都养成了上课随意、作业散漫、下课打闹的习惯，班主任一定要在前两个月多花时间、多用功夫给予纠正。班主任一定要提前到校，下课多在班级和学生在一起，督促学生做好课前准备，手把手教到位，很多班风班貌的建立前两个月几乎都起着决定性的作用，很多乱班追根求源与起始年级班主任责任心缺失有很大的关系。

七年级是我校三个年级中学生素质最强的一届，希望在各位班主任的努力下，三年后，我校收获新的辉煌！

预备课内容：

1、宣传学校：我校是全国文明礼仪示范学校、安徽省体育传统项目学校、安徽省绿色学校、合肥市信息技术特色学校、合肥市素质教育示范学校。“自我加压，敢于争先；为了明天，拼搏今天。”是我校师生的内在精神。

2014年中考，我校700分以上403人，创历史新高。达一、六、八联招线的441人；上学年我校田径队在安徽省中学生运动会中第一名；汉字书写大赛合肥市一等奖；区德育文化艺术节：我校的扬歌声、经典诵读、演讲比赛等均获特等奖；今年暑期，我校机器人社团参加全国比赛全国第一名，将第二次代表中国参加世界大赛；我校航模社团暑期取得安徽省一等奖18人次、二等奖14人次、三等奖19人次的好成绩。 

我校历届毕业生在三年后的高考中成绩斐然，2009届毕业生王久云同学在2012年高考中成为安徽省应届生文科状元，2011届毕业生今年被北京大学录取的就有5人，其中龚莉同学被合肥八中作为校长实名推荐的第一名保送北大。

2、宣传班级各科老师：

3、初中和小学的不同，做好小初衔接：

初一阶段是接受中学教育、学习知识道路中的一个重要的起点，是人生的一个转折点，小、初、高12年的基础教育已经走完了较轻松的一半，后六年是决定今后人生目标及志向的关键时期，若能做好各方面的准备，会轻松、顺利地度过这一转折段，并在三年之后取得优异的成绩升入高中。那么中学与小学阶段在学科学习上存在哪些不同呢？

（1）学科增多。小学主要是语文、数学、英语三科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一十一科、初二十二科、初三面临中考。中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。 初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。

（2）教材难度增加。中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。

（3）教学速度加快。小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，课时不变，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。

（4）在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化，特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变，从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。

（5）课外作业增多、自主学习增多。（特别强调学生的自主学习问题）

（6）测试次数增多。我校每学期举行两次大型考试，期中考试和期末考试，老师们还会经常有针对性的进行一些学科测试，以检验学生的学习情况。

4、学生必须注意的方面：

（1）上学时间：早上不要早于7:00到校；下午不要早于2:00到校；

（2）禁止带手机、游戏机、MP3/4、管制刀具（如有发现，一律家长到校领会物品。）

（3）不许骑电动车上学。

（4）不能随便迟到、旷课，有特殊情况须向班主任请假，请假必须提前给班主任打电话。

（5）仪表：男孩不留长发，女孩不留长刘海。

（6）听课方式需要改变：多记、多思、认真、严格。

（7）下课休息方式需要改变：多复习、多问、多讨论、不打闹。

5、遵守校规校纪，班规班约。（班主任宣读中学生守则，和学生一起制定本班级奖惩条约。加分制，或其它奖惩措施）

6、自荐班干部：课代表、值日班干、一日常规检查员等（最好让学生更多的学生有参与管理班级的机会）

7、宣读课表。

8、安排好每天班级、环境区卫生打扫、保洁等。

9、其它未尽事项班主任自行补充。

 （预备课内容不少于三节课，班主任提前备好预备课）