去年十月到山东昌乐二中学习，让我感受到的是震撼，我被昌乐二中的校园环境以及教学和德育的模式管理等深深的震撼了，同行的老师们和我一样，也被深深的触动。我们不能过多的模仿别人，我们可以从最适合自己的小事做起。现在，我校的许多班级都进行了小组合作学习，从这次期中考试来看，小组合作学习做实了，效果确实很好；我们很多老师都在探索课堂上如何尽可能把时间还给学生，提高课堂效率，期中考试七年级重点班的数学平均分几乎都在140分以上，进校时数学基础非常薄弱的学生在老师的鼓励下也能得到了满分，真是很可喜的景象。老师们不仅在行动，同时也在不断的思考、总结，教学既让我们感到了压力，也产生了动力。
今年，4月22日上午，我们又走进了唐山岔河中学。出现在我们眼前的是一个面积很小很简陋的农村校园：一栋只有三层的教学楼，几间很破旧的平房（学生宿舍），但身在其中，却让人不由的生出一些感动：
感动之一：身为一所农村学校的校长能有这份对教育的坚持，能有走出官场静下心来研究教育的决心，能有走进学生（兼任班主任）、走进教师坚持写作（原本是位体育老师）的热情，实属不易。
感动之二：岔河中学只有39位老师，几乎所有的老师都将自己写的教学案例、教学感悟等汇编成册。几乎所有的老师说起教学的管理和体会都是口若悬河滔滔不绝，虽然学校的福利很低，老师们谈到自己的学校时，脸上都洋溢着自豪的笑容，充满幸福的感觉，老师们的集体精神面貌令人振奋。我有几位同学也在农村中学教书，每次电话时他们和我谈的多是打麻将之类的主题，或是对学校发发牢骚，滋生很多不满，仿佛他们打麻将输钱了是因为校长领导能力欠佳所致，从不谈教学，时间长了，我便不再想主动联系他们。岔河中学的老师们谈起读书、教书、写作倍感充实，让人精神振奋。同样作为农村中学的老师，这种崭新的精神面貌，怎不令人感动，同时也说明这所学校的校长确实领导有方。
感动之三：学校虽小，却处处渗透着较深的文化底蕴；教学楼简陋，却可窥见管理的细致入微；学生宿舍破旧，却整洁如新。不设班主任，却每位老师都是班主任；没有生活老师，却每位班主任都是生活老师。从老师到学生，人人从诵读经典中提升了精神内涵，人人感受到阅读给自己带来的快乐和幸福。
我想，我们看一所学校怎样，不要眼睛只盯着它的升学率，升学率非常重要，是学校赖以生存的根本，但是我们也要看这所学校老师们的精神面貌，看学生的状态，看这所学校给学生的以后发展能带来什么。
不管是校长还是老师，我们都要耕耘好自己的一方教育沃土，让这方土地开出幸福之花，结出幸福之果。幸福是什么，幸福就是要活出精气神来。
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我校的几位美女老师在岔河中学开心留影
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教学楼入口
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教学一楼
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校长室
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每间教室和教师办公室墙壁都挂着有关《论语》的木烫画
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这个班的四位班主任的合影挂在教室门口
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教学楼过道
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教学楼一角
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教师的办公桌上摆放着孔子的雕像
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学生宿舍的墙壁
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简陋的学生宿舍很整洁
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读书和写作成了老师们的习惯（共二十多本，全校仅39位老师）
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(2012-04-28 17:09:31)