写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

最近，司法部官网发布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，公开征求社会意见。里面教育惩戒形式，有点名批评、书面检讨、增加运动、面壁反省、留校、家长陪读、停课、转学等。“教育惩戒”话题引起了广大群众的热议。有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育；也有人说，教师对何种情形下行使何种惩戒方式感到困惑，对惩戒的程度也难以把握；也有人说，教育惩戒要慎行，不要一味突出惩戒的功能；还有人说，惩戒只是手段不是目的等等。针对“教育惩戒”话题，某报社要组织一个座谈会，广泛听取教师、学生、家长的意见。

请你在教师、学生、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点、思考与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

教育惩戒势在必行

淄博市教研室　　王玉强

各位代表，大家好。

我是一名教师，我认为教育惩戒势在必行。

曾几何时，学生在教室里睡觉，老师不敢管；曾几何时，学生完不成起码的作业，连课本的背诵也完不成，老师不敢管；曾几何时，学生违反纪律，迟到早退，甚至打架斗殴，老师也是轻描淡写过去。为何？害怕学生出问题，怨老师；害怕家长，无理取闹等等。

教师的师道尊严被丧失，教师的正常教学被漠视，学校的纪律被搁置，就是因为没有“教育惩戒”的要求。为此，我要大声呼吁：要给教师惩戒权利，让惩戒成为教育的一种特殊方式。

首先，教育惩戒是合理的。理，就是要为国家为民族为未来教育好我们的后代，为了完成这个“理”，就要起码的“教育惩戒”。试问，没有惩戒的教育完整吗？“教育”的“教”字本身造字时就含有“惩戒”的意味，是一个人拿着教鞭。针对破坏教学的行为，我们教师就要大胆地说“不”，大胆的制止，大胆地管束。试问，你没有完成作业，你迟到了，你没有参加班级劳动，你不应该受到起码的处罚吗？不应该进行起码的惩戒吗？现在有了“罚站、面壁”的条文了。从这个方面讲，起码的教育惩戒是合理的。

试想一下，大河奔流，没有河岸的约束行吗？道路通畅，没有红灯的限制行吗？难道教育不也需要惩戒的合理守护吗？

其次，教育惩戒是合法的。教育惩戒不是毫无边界的，不是任何行为都是教育惩戒，教育惩戒是有规范，有约束，有限制的。难道教育惩戒不需要合“法”、合“规”、有“度”吗？

合“法”的惩戒才是大众、家长、学生肯定的。为何国家要制定教育惩戒的条例？为何要限制罚站、面壁不超过一节课？为何还要家长来“陪读”？什么情况下让学生写检查，什么情况下增加运动量，这些都是针对“不同情况”的处罚。

我要说，我是教师，我从来也不打算要惩罚学生，或者说，我的教学中是以教会学生为目的，而不是为了惩罚学生为目的。教育是手段，惩罚也是手段，只不过“教育”是正面的手段，“惩罚”是反面的手段，而教育的根本目的是让学生向善向真向美。

孔子说：“己所不欲，勿施于人。”自己不愿意的事，也不要强加别人啊。那么，有些学生“施于人”了，犯错误了，怎么办？教育啊，小惩戒啊，反省啊。只有这样，小树经过修剪，才成材的，长成参天大树啊。人，都是偷懒的；人，也没有完人。惩戒是必需的。

最后，说说建议，建议家长多教育自己的孩子“守规矩，懂礼貌，尊规则”；建议学生，在学校学会尊敬教师，爱护同学，“不违规，守纪律，重规定”。当然，我们教师更要以身作则，以身示范，身体力行，给学生做出表率。教育惩戒不是目的，只是手段，只是提醒，但愿仅仅是提醒。

只有人人守规矩，重约束，教育惩戒才不会到你的头上来。

综上陈述，我的观点是，教育惩戒势在必行，要给教师教育惩戒权。谢谢大家。