一师一优课的准备与存在的问题

                                                                    淄博教研室    王玉强

   看了几年一师一优课的视频及材料包，确实是一年更比一年好，今年花比去年红。老师们积极性、参与度高，重视程度高，素质都很高，投入时间与人力、物力也很高，但是因为硬件视频的原因，没有达到老师们应得的荣誉诉求。

    一师一优课，从根本看，主要是视频的评选。所以，视频的质量、硬件的质量很占优势。视频效果好，声音好，角度好，教师的特写镜头多，学生的声音效果好，教师的板书、朗诵、讲解好，师生互动好，文本的设计巧妙等等，都显示出来了。

        我结合几年的评审工作，真诚地提一些建议。

   一、去掉嘈杂之声。

    有很多视频嘈杂之声太多，影响效果。注意几点：

     1、不要喊“起立”“坐下”啦，直接上课就好。因为一开始就声音很乱，影响效果。

      2、后期制作要把翻书声、咳嗽声、座椅声抹去。有一些课杂声特大。教学也不要声音太小，让人听不清楚。

     3、  尽量不要直接在教学课堂录像，桌子上的书太多，声音杂乱，影响美观，且效果不好。

     4、尽量不要齐读，录音效果不好。学生声音有高有低，比较乱。

  二、录像效果要好。

     1、不要让录播室自动生成录像，要有专人操作，近镜头、远镜头要随教师、学生活动而切换。不要一个角度，都是整个教室的大视角，效果很不理想。有一些录播室录得课，人形都变了，加长了，效果不好。

     2、有的录像十分模糊，录播室十分黑暗，空间不明朗。 有的录像，头像太小，教师形象不突出。  

  3、建议聘请社会的视频录制工作室完成，在录播室，也要光线十分透明；要用两部摄像机录像，后期要剪辑加工。可以大小视窗交叉。这样，最大的好处是有大特写镜头，有学生的近距离镜头。声音清晰，杂音全无。   

三、课堂设计与优美的导语。

   1、 课堂开始10分钟最重要，因为开头就要吸引住评委，所以开篇要吸引人才行。 

   2、不要一上课就检查上一节课内容；不要一上课就默写；不要一上课就检查字词。也不要一上课，就让学生上黑板书写语段等等，学生书写的字迹东倒西歪，也影响本课。本节课教学就是本节课重点，不要旁逸斜出。开篇检查基础知识，会影响本课的突出。

   3、开篇要有优美的导言开场，展示教师的文采，有吸引力。但也不要一上课就抛砖引玉，涉及别的内容太多，5分钟了，还没有切入正课。

   4、不要一上来就板书课题，没有开场白。也不要拿着材料在读，或说几句看几句，几句话也背不过。说明准备不充分。

   5、不要在课堂上放名家诵读录音，你可以自己读，或让学生读。放录音一是占时间，二是发挥不出自己的独特优势。

   6、设计不要太碎，一般一节课三四个大问题；也要讲究学习方法，要点拨与引领相结合。

   7、教师板书不要太随意，太潦草。

   8、三四个大问题，要打到屏幕上，学生都能看清楚，也理清了课堂结构。

   9、要录制正课，就是教材上的课文。如《登高》《荷塘月色》等。尽量不要涉及高三专题复习内容，如语言表达、图表、断句翻译、阅读题、写作等课。因为这些课都是练习课。

   10、版本要说清楚。至今我市高中语文使用的是——鲁版，或鲁人版，何来鲁教版？

四、要有饱满的热情。

  1、有一些教师上课精神不饱满，要积极，要面带笑容，要高兴才是。不要沮丧者脸，或面无表情，或有气无力。

  2、课堂最忌教师来回走动，视频跟不上老师来回走。也不要站在一个地方不动，太呆板。

 3、后期一定要剪辑，取消教师打哈欠，学生桌凳声、咳嗽声。要凸显教师、学生的近镜头，要图像清晰，声音清楚。最忌没有剪辑的课堂视频，仅凭学校录播室的自动录播，十分影响效果与成绩。

  总之，有条件的教师可以外聘专业录像人员录像，剪辑，这样的课获奖的可能性十分大，甚至会获得省级、国家级奖状。