这次的题目看着有些吓人啊，十二面体Dodecahedron！乖乖！其实，本次任务的重点还真不在十二面体上。还是老套路，先把粘土弄成球体，之后是立方体cube, 再把立方体的8个面变成十二面体30个边中的8个边，如下图第二行左起第三个图所示。

 

 

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      看，我的十二面体已经做好了。

 

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    十二面体有12个面、20个顶点，而二十面体有20个面12个顶点，所以把十二面体的20个顶点变成二十面体的20个面就行了。先把顶点变成小三角。

 

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    继续扩大每个三角的面积。

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    慢慢聚合在一起。貌似不错吧！

 

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    自认为聪明的做法，后来的实践证明是错的。不能一个面一个面的做，必须十二个面同时进行！晕！朋友们看清楚啊，上述从十二面体到二十面体的做法是错的！是反面教材！

 

    没办法，把clay打回原型，从球体开始。球——立方体——十二面体，光这个过程就又花了1个多小时。而从十二面体到二十面体要集中精力多大约2个小时。真是个体力活啊！

 

    看，我新做的十二面体，呵呵。

 

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    还是顶点变三角。这是一个面的。

 

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    其他点也开始变三角了。当所有顶点都变成三角时，你手里的这个多面体就有32个面了！要在这32个面里游刃有余的做成20面体，可真够喝一壶的！

 

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    学老师的办法，给十二面体原有的面做标志，否则真的就糊涂了。

 

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    当三角继续扩大时，十二面体原有的面不断缩小。如果不做标记，真的就找不到哪儿是哪儿了。

 

 

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    当三角继续扩大到与其他三角融合时，就变成了六边形。

 

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    看着是不是像个足球？这必须靠手一点儿一点儿捏出来，用案板摔是摔不出来的！

 

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    继续扩大六边形的面积，做记号的面逐渐缩小，慢慢的就变成了一个顶点。整个过程手指都好难过啊，很辛苦的说。

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     看着像个绣球了。把面儿填平就更完美了，可惜最后做好的成品我没来得及拍。

 

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    下面这张图比较清楚的阐释了各个多面体直接的包含关系。

 

 

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    据说在华德福学校里孩子们不做clay这么高难度的多面体转换，但会做平面的折叠，如下图所示。按照图中的样子在纸上先画好，然后剪下来，折叠成不同的多面体。

 

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