与孩子一起成长    

近几年来学校的育人环境不断改善，教学质量持续提高，但科学合理的家庭教育的缺失却成为阻碍学生长足发展的瓶颈，使学校教育的功能和效能大大降低。通过调查统计我班学生双亲有30%的从事商业活动，25%的家长属于上班族，其余整天忙于干农活。他们大都工作忙碌、甚至常年在外地工作，根本无暇顾及子女。有的要托上一代的父母照顾，亲子相聚的时间变少了。尤其是越来越多的单亲家庭、留守儿童，亲子关系日渐呈现疏离脱轨现象，科学合理的家庭教育，和谐温馨的亲子关系就更谈不上了。而且很多家长仍处在家庭教育的盲区，不知道父母应该扮演什么样的角色，甚至认为教育孩子是学校的事。尤其是近几年受社会形态演变的影响，传统稳固的亲子关系有了明显的改变，双亲角色走向了两个极端。越来越多的特殊生便是非正常亲子关系下的畸形儿，如果得不到及时的疏导很可能会成为家庭、学校、社会的负担。

 “当孩子成为一个家庭的中心时，学校教育只有延伸到家庭，为家庭所认同，才能获得教育持续发展的动力。”只有关注家庭，主动承担起培养、提高家长素质的责任，家校联手，才能打造出教育质量持续提高的核心竞争力。面对上述现状学校决定从源头入手，多措并举，搭建家校衔接之桥，实施“亲子共成长”工程。

1、学校订购了《牵手两代家长课程》等家庭教育书籍并把优秀的家教书目或文章推荐给家长阅读；通过致家长的一封信，向家长推荐优秀家庭教育案例、家庭教育金点子。

2、鼓励教师每周家访一名学生，一学期家访一个班。但考虑到我们的生源非常分散，家访不方便。要求教师公开手机号，通过电话、短信等方式进行信息沟通和交流。另外我们还通过家校联系卡、周喜报、学生假期情况反馈表等方式及时全面地了解学生的成长过程，以便家校携手适时适地制定相应的教育策略。

3、我班立足实际，对每学期召开的传统家长会进行改革，推出了不同形式的家长会，如座谈型家长会、专家报告型家长会、自主体验型家长会、观摩研讨型家长会等。形式上创新催生了内容上的转变，家长会不再是单一的“教师发布会”，而是定位于家校间的沟通、理解和交流，凸显平等性、互动性，拉近了学校和家长的距离。有的家长说：“以前我们主要老师讲，而现在我们有了自主选择的空间，既可以和老师、家长、学校领导探讨教育孩子的问题，又可以到课堂上跟孩子一起听课，还可以有针对性地向专家请教，这样的家长会再忙我们也要来。

4、按需培训，深入开展“家长上学堂，学习做家长”活动

5、活动引领，修筑绿色亲子通道

（1）寸草春晖，开展感恩父母活动

充分挖掘利用丰富的节日育人资源，组织开展感恩父母活动。“三八”妇女节，母亲节、父亲节等节日来临的时候，我们通过主题班会、队会、亲子对话等多种方式，开展“我为妈妈洗脚”“一日家务体验”等活动，让学生感念父母恩情，回馈父母的养育之恩。

（2）、举办“与孩子同行”亲子读书活动。倡议父母与孩子同读一本书，谈感受、谈收获，把书籍作为交流的平台。10月份不少家长还参与到我校组织的“我读书、我快乐”专题读书月征文活动中来，浓郁的书香让亲子关系更加浓郁。

（3）、每学期开展课堂教学开放日活动。让家长走进课堂，更深入地了解自己的孩子，发现孩子的特点和特长，很多家长看到学生们课堂上的精彩表现，开始对自己的孩子另眼相看。

（4）、组织丰富多彩的体育活动和家校联欢活动。学生们喜欢亲子游戏，喜欢师生同乐，于是学校向家长发出邀请涵。操场上家长跟孩子合作制作并放飞风筝，舞台上一家人快乐表演，人文化的管理给校园增添了和谐、快乐。

（5）、鼓励家长参与班级管理。定期召开家长会和家长开放日活动，让家长参与学校的管理，并经常通过向家长征集金点子等活动让家长为学校献言献策。

孩子是祖国的未来，家庭的希望。家庭是学校必须充分开发利用的教育资。随着经济建设和教育改革的深入发展，将会给家庭教育带来层出不穷的新情况、新特点和新问题，广大家长还会面临许多困惑，我们将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探索实施“亲子共成长”工程的新路子，密切与家长的关系，共同为培养好下一代而不懈努力。