三年级是第二学段的第一年，三年级的语文学习有哪些新的要求，应该达成的具体目标是什么？

    回顾第一学段的一、二年级，语文学习以识字写字为重点，从知识到能力，到情感态度，到价值观，都打下了一定的基础。第二学段的任务，是在这个基础上继续遵循语文教育的客观规律，在阅读和口语交际的发展上下功夫，在作文的起步上下功夫，实施整体推进了。

    三年级上学期具体的教学目标是：

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

 8．开始学习略读，粗知文章大意。

 9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

 10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

 11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

 12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

 13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

 上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而三上的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合上下文，了解词句的意思”，三上在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思”。

 作为中年级的起始阶段，有些目标是从三上开始起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情”。“开始学习略读，粗知文章大意”。习作方面，从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，“讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。”