到今天为止，本册书中拼音部分的内容已经全部学完了。通过这段时间的学习，可能大家都有所体会。看似简单的汉语拼音其实包涵着很多复杂的内容。特别是进入复韵母和整体认读音节的学习以后，从字母的发音、标示调号、到字母的字型都需要记忆。所以学生在学习时出现一些错误，是非常正常的现象。

现在将拼音中的一些需要注意的地方进行整理，希望对家长在家复习时能有所帮助。

1、          分类：

汉语拼音一共分为三大类：声母、韵母、整体认读音节。其中，韵母的分类最为复杂。

55页的三表（声母、韵母、整体认读音节）和韵母的分类是每年拼音的必考点。要求会背送、会默写、会分类。

2、          jqx和“ü ”相拼时，“ü”要去两点，同理，和“üe” “ün”相拼时也要去两点。音节拆分的时候也要记住。

例：ju—（j）—（ü）

xue—（ x ）—（  üe）

qun—（q）—（ün）

3、          比较特殊的拼读

如：（1）yan（烟） 不是整体认读音节，但直接读“烟”。（原因复杂，故未对学生做详细解释，只要求记住。）

注：yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕所以拼读出yan（烟）的读音。

        ian（烟） bian读 b—ian（烟）—bian（边）不读b—i—an（安）。

       （2） quan 拼读时读作q—üan（yuan渊）——quan（圈）

      juan 拼读时读作j—üan yuan渊）——juan（娟）

      xuan拼读时读作x—üan（yuan渊）——xuan（轩）

4、          标调号

详细规则见标调号儿歌。

5、          字型易混淆的字母

b——d p——q （手势记忆）

ei——ie  ui——iu（口型记忆）

un——ün

汉语拼音作为一种工具，其主要目的是为今后的识字做铺垫。在以后识字的过程中拼音会反复再现，对于平翘舌、鼻边音、前后鼻韵母也会再识字的过程中进行强调，要求学生发音准确。家长不要操之过急，做好每天的复习、听写、订正（当天在家听写后，家长要进行批改并督促学生订正三遍，隔天再将错误的音节听写一次，可起到巩固记忆的作用）。多读多练，对出现错误的地方反复复习、练习。假以时日，一定会有所收效。