http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif 分享阅读《好朋友》

吴老师

第一阶段教学

活动目标：

    熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。

教学过程：

    1、请幼儿说一个好朋友的特征，其他幼儿猜测，引出好朋友的话题，促进幼儿间的相互了解。以好朋友为话题展开交流讨论，教师围绕好朋友可以是哪些人，什么样的人才能成为好朋友进行讨论。

    2、出示大书，指读书名，逐页分享交流。

如：第一页：请幼儿讲讲主人公正在做什么，然后指读文字看看主人公想告诉我们什么，请幼儿补充遮住部分的文字。

    3、引导幼儿说说通过看书，我们知道了好朋友除了可以是自己班级中的好朋友，还可以是哪些人，比如大人、动物、玩具等。你还有哪些好朋友？如果你的朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友的你，应该怎样？

    4、请幼儿回家为自己的其他好朋友画像或拍照，并带一张自己的照片。

第二阶段教学

教学目标：

理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识和理解，丰富社会交往知识、提高社会交往能力。

教学过程：

    1、通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。

    2、幼儿每人一本小书，自由指读几分钟，然后要求再仔细观察每页主人公的表情，体会心情，说说应该带着怎样的心情、语气朗读故事。

    3、欣赏领读光盘或听老师有感情的完整朗读一遍之后集体跟读，并练习独立的有感情、有语气地指读小书。

    4、请幼儿将带来的自己的照片以及自己其他好朋友的画像或照片贴在友谊树上。

    5、交朋友：请幼儿伴随着找朋友的音乐，两两相伴，交一个新朋友，并带对方到友谊树下，互相讲讲自己都有哪些好朋友，和好朋友一起难忘的美好的经历。

    6、请幼儿和新朋友互相聊聊彼此的爱好，说说对方的优点，然后请若干对幼儿两两上前说一说。

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