活动目标：

1． 能够依据藏宝图对故事情节做出推测。

2．体会故事出乎意料与幽默的结尾。

活动准备：

1．一张自制的藏宝图（根据幼儿熟悉的生活环境来绘制，如活动室、睡眠室），用来丰富幼儿对藏宝图的认识，进行放大。

2．一本大绘本书。

活动过程：

一、导入活动

（一）寻找礼物：今天，老师有一样神秘的宝贝已经藏好了。在我们的活动室里，这是藏宝的路线图，请小朋友先来看一下路线图。谁能看懂这张路线图？（从哪里出发，经过哪里，终点在哪里）（凳子在我们的活动室哪里，黑板在哪里，桌子在哪里？）谁来找宝贝？

（二）找到宝贝：下面我讲的故事就与我们这张藏宝图有关。

http://s14/bmiddle/6baebd83hbf6d025e069d&690

http://s3/bmiddle/6baebd83h798ae6a85232&690

http://s14/bmiddle/6baebd83hbf6d02c9050d&690

http://s2/bmiddle/6baebd83hbf6d03097351&690

http://s14/bmiddle/6baebd83hbf6d034b9bdd&690

http://s12/bmiddle/6baebd83h798ae6c5dc1b&690

http://s7/bmiddle/6baebd83hbf6d0404d5b6&690

http://s2/bmiddle/6baebd83hbf6d041e0231&690

http://s15/bmiddle/6baebd83h798ae6d78cee&690

http://s4/bmiddle/6baebd83h798ae6dc5443&690

二、阅读图面

封面：封面上都有什么？手里拿着什么？海盗在想什么这么开心？可能在说什么？这本书的标题是《寻宝》，可能会讲一个什么故事呢？（注意引导幼儿进行完整地表述。）

第1页：你们看到了什么？这艘轮船是什么样子的？正在往哪个方向行驶？

第2页：他们到了哪里？海盗他们是什么样子的？还看到了什么？海盗他们是怎么去寻宝的？到了小岛上先要找什么？

第3页：海盗怎么样吗？可能会说些什么？找到了大树，接着要找什么？

第4页：海盗们怎么样了？可能会说些什么？接下来海盗会到哪里？

第5页：最后，他们终于到山洞了，海盗高兴的怎么了？为什么要开心的跳起来？

第6页：海盗找到宝藏了吗？谁来用一个好听的词修饰这些财宝。如果你是海盗找到了宝藏，你会怎么样？海盗的心情怎么样？他们可能会说什么？这时小男孩发现了什么？

第7页：结果怎么样了？这条龙为什么要追赶他们？海盗是什么样的？他们会说什么？这时候小男孩表情怎么样？为什么？

三、教师从头朗读一遍故事