音乐《谁的尾巴最好看》  王老师

歌词

谁的尾巴长呀？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子尾巴长呀，兔子尾巴短，小松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯呀？谁的尾巴扁？谁的尾巴最呀最好看？公鸡尾巴弯呀，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀最好看。

啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，孔雀的尾巴最呀最好看！

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活动过程：

    一：猜动物的形式导入。                

    1、昨天在森林公园里发生了一件事，许多小动物都觉得自己的尾巴最好看，所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛，可比来又比去也没比出来什么结果，因为他们的尾巴都有各自的用途，他们听说中二班的小朋友特别的聪明，今天呢他们就一起来到了咱们班，那都有谁来参加比赛呢？

    2、露出动物的尾巴让幼儿猜，（按照歌词的顺序）例如：露出小猴的尾巴，问：这是谁的尾巴呀？（小猴）在出示小兔的尾巴，问：这是谁的尾巴？（小兔）我们来比较一下他们的尾巴又什么不一样？（一个长一个短），依次类推。                   

    3、我们来个小游戏好不好，我来问你来答，我问：谁的尾巴长呀？你就答：猴子尾巴长呀，我在问：谁的尾巴短呀？你就答：兔子的尾巴短，我要问两句，你就回答两句，依次类推。

   二：欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

    1、他们听到我们这样一问一答感觉特别好玩，要是编成歌曲的形式唱出来不是跟家好了吗，请欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，教师示范演唱一遍歌曲。

    2、你听到歌曲中都有那些小动物？问了几个动物的尾巴呀？是怎么问的？跟着我一起拍手说歌词，（进一步加深歌词的记忆）

    3、完整欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：引导幼儿听辨出歌曲那几句歌词是提问的，那几句歌词是回答的。

   三：学唱歌曲.

    1、小动物们听了这首歌特别开心和高兴，你们想不想也唱给它们听呀？（想）那就和老师一其来唱吧。

    2、第一遍教师大声唱，幼儿小声唱，第二遍，教师小声唱，幼儿大声唱。

    3、我们来个游戏，我用唱的形式来问你们，你们用唱的形式来回答好不好？

    4、小女孩问，小男孩来答，可交换。

   四：鼓励幼儿自由创编动作。

    1、除了我们唱的小动物以外，你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的？（比如：谁的尾巴像小板凳？啄木鸟。谁的尾巴细？（老鼠）。谁的尾巴粗？（袋鼠）。谁的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。

    2、那我们也把喜欢的小动物编进歌曲里面吧。

         3、进一步引导幼儿加上动作表演歌曲。

   小结：活动过程中很多小朋友较胆小，不敢唱出来，老师带一带就好多了，单钰皓小朋友唱的声音很大并且记住的较多，其他小朋友同样表现出对这首歌曲较大的兴趣，相信多听几遍大家就都会唱出来了。