http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6708EN00SIGG.gif分享阅读《小蚂蚁》第一阶段

吴老师

   《小蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生活，是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蚂蚁可爱、勤劳的性格特点表现出来，让幼儿充分感受到小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。读本的重点是引导幼儿仔细观察画面，发现并学习利用图画线索预测故事内容。难点是通过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段学习和理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。

活动目标：

     1、喜欢阅读图书，能逐页仔细观察画面

     2、能用自己的语言来表达故事内容

     3、注意倾听同伴的发言

活动准备： 知识经验：带幼儿认识过小蚂蚁，初步了解蚂蚁的生活习性特点

材料准备： 分享阅读大书、小书

活动过程：

    一、导入：

    “今天老师带来一本有趣的书，我们一起来看看这本书讲的是谁的故事。”

    二、幼儿自主阅读：

            “请你们一起来看看这本书里都说了些什么，你们在看书的时候要注意一页一页地认真仔细地看。” （幼儿自主阅读，教师观察）

    三、幼儿自由讲述：

    1、幼儿自由讲述

    “你们看懂了故事里的哪些内容呀？”（提醒幼儿认真听同伴发言）

    2、大书阅读

    根据幼儿所提到的画面，出示大书不同页面，和幼儿一起来观察阅读画面建议仔细研读教师手册教案，那个是直接上来读大书的，你看看那个大书阅读的教学目标在哪里，又是怎样通过教学达到教学目标的，重点在哪里。而你如果做了变化，先读小书，那你就要再思考一下，你这里的大书阅读和前面小书阅读的关系，分别做什么，你这里的大书阅读和教师手册的可以有怎样的区别。

    第一页：“这是哪儿，小蚂蚁在干什么？为什么要这么做？”

    第二页：“这页说了什么？小蚂蚁在干什么，你觉得他们能拉得动毛线团吗？”

    第三页：“现在他们又在干什么？”

    第四页：“小蚂蚁在干什么呀，我们一起来学学小蚂蚁的动作。”

    第五页：小蚂蚁怎么拿碎饼干的，他们在看什么？发生了什么事？

    第六页：“下雨了，小蚂蚁怎么办？为什么把饼干搬到蘑菇下？”

       （重点观察页：提醒幼儿观察画面时注意远近、大小）

    第七页 ：小蚂蚁在干什么？怎么过河的？他们要把碎饼干运到哪呢？

    总结：

    今天我们一起看了这本有趣的书，它的名字叫“小蚂蚁”。