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情境数学：数块多想法组合

(2011-12-28 10:39:49)

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分类：活动回顾

吴老师

活动目标：

通过动手操作来玩数块组合游戏，培养幼儿空间方位的辨识能力和思维的灵活性。

活动准备：

配备教具：用3—4个数块组合的图样若干张。

学具：每人一份数块。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，引导幼儿将数块拼插成不同的组合。

数块自由拼插组合。教师：“小朋友喜欢玩数块拼插玩具吗？”“现在请你们每次取出3个数块拼插在一起，看看可以组合成什么样子。

教师：“每次取出4个数块拼插在一起，看谁拼插的花样多。”

幼儿操作。教师请几个幼儿展示其不同组合的作品。

二、引导幼儿按图样将数块拼插成不同的组合，培养其识图能力。

1、按图样将数块拼插成不同的组合。教师出示一张图样，告诉小朋友这是用数块拼插组合的图，然后提问；“小朋友看一看、想一想这是用几个数块拼插在一起的？你怎么看出来的？”

2、幼儿操作。教师：“请小朋友每次取一张图样，再照图拼插数块。”

请小朋友之间互相检查，教师个别指导。

三、请幼儿完成书上的评价练习。

1、观察讨论。

教师:请小朋友翻开儿童用书第14页。再拿出小数块。

教师:请小朋友先看上图：找出和方框中颜色、数量相同的小数块拼成和上面相同的红、蓝两组数块组合。再看下图：请小朋友猜一猜下面的图是用哪些数块拼插成的。

2、幼儿操作

教师：请小朋友用红、蓝两组数块组合拼出图样，然后涂上和数块相同的颜色。

请幼儿展示自己的评价练习，互相欣赏。

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