分享阅读活动：《遛狗》（第一阶段教学）

执 教 人：胡老师

  本书通过一个小男孩遛狗的故事，从他的视角描述了各种各样的小狗，这些狗有大有小，有胖有瘦，最有趣的是，狗的样子和他们的主人多多少少有些相似。故事从单页画面上来看，是各式各样的狗；将页与页进行关联，就可以看出大、小、胖、瘦、干、湿等一系列反义词。因此，对单页画面的观察和建立页与页之间的联系是本书学习的重点。在这里，反义形容词的学习虽然是主要内容之一，但应以不干扰幼儿对于书中可爱狗狗的观察和对整个故事的理解为宜。

（一）活动目标：

1、观察画面，充分调动原有经验，感受故事的趣味。

2、学会观察图画的重点，找出一幅图中的主要信息。

3、知道中秋节的含义。

（二）活动准备：

幼儿看到过各种狗，大书。

（三）活动过程：

1、导入活动：教师请幼儿说说自己喜欢什么狗，通过简单的谈话活动，调动幼儿关于狗的经验。

2、图画阅读

略过封面，带领幼儿逐页观察画面。

告诉幼儿，故事的主人公是一个小朋友，他看到了许多狗，我们一起来看看，他看到了哪些狗？

第1页：小男孩看到了什么？这只小狗长得什么样？（引导幼儿观察狗的颜色、个头等，无需过多描述，重点是两两对比）

第2页：小男孩又看到一只什么样的狗？（翻到第一页，对比它们各有什么特点？引导幼儿发现，一只狗很大，一只狗很小。

第3页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？它现在是什么样子的？

第4页：这是什么样的狗？主人在为它做什么？它现在的样子如何？与第三页对比进行观察和思考：这两只小狗相比有什么样的不同呢？（引导幼儿发现身体上干、湿的不同。）

第5、6页：基本思路同上。

最后回到封面一起观看所有封面上的狗，请幼儿说说小男孩都看到了什么样的狗？引导幼儿发现小男孩手中的绳子，请幼儿猜猜，小男孩手里的绳子是做什么用的？那一头可能栓的是什么？如果是狗的话，又可能是什么样的狗呢？然后，翻到最后一页，描述小男孩手里牵的狗的特征。
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