广东省首家女子中学今年9月将正式开学，近日该校开始接受学生报名，让人意想不到的是，即使2.6万-6.1万元一学期的高昂学费，居然也挡不住因“性”施教对家长的诱惑。在男女生混合教育的“主流”下，这种“男女有别”的单性别教育模式的出现，已经引起了社会各界的广泛关注，公说公有理婆说婆有理，一时正反意见纷云。

    支持“单性教育”的认为，男女分校能在恰当的时期阻挡男女接触，避免不必要的早恋及早期性行为的发生。根据欧美、澳大利亚、新西兰、港台等发达国家和地区的经验，女校以符合女性特点设置有特色的课程，弥补传统学校的不足有利于发挥女性固有特长，只要引导得好，就有利于发挥女生最大潜能，培养杰出女性。

    我浅以为盲目跟风，刻意追求办学模式是并不理性的，对迅速发展女子学校的观点不敢苟同。

    首先，在人们的普遍理念中，认为“女子学校”是旧社会过来的东西，是曾经的历史产物，有从文明向封建倒退的嫌疑。新中国好不容易铲除了一些封建的东西，最大的收获是实现了男女平等，女性与男性同工同酬、共同参与政治与社会管理，所谓的翻身得解放。咋一看单性教育的目的，还以为是“照顾”女性，这样就误以为女性还是依附于男性的观点，从主观上承认了男女的不平等地位。

    其次，“女子学校”不是解决早恋问题的“绝招”。从表面看，勾肩搭背、成双成对的现象可能在校园里是看不到了，因为那是女子中学。但学生出了校门可就不保险了，毕竟现在和宋庆龄三姊妹、张爱玲她们上女中那会儿不一样，没有那时候那样闭塞了，现在的通讯网络发达，社会基础都不是一个封闭的环境。学校圈得住人，但能圈得住心吗？再说在单一性别环境下成长，不利于女生的人际交往。女生长期缺乏跟异性的相处接触，虽然成绩可能提高了，但性格发展可能会存在缺陷，会不会出现《西厢记》很难说。这样“画地为牢”反而可能更会“出事”。

    再次，“单性教育”不利于成才。有青少年法律与心理学研究者认为，如果在成长过程中，一个人的性被充分压抑，这样的人格是偏离的。是要培养一个学习好的人，还是一个有健全人格的人，这是教育必须面对的问题。男女适度分开教育可取，但一刀切地“画地为牢”搞分校治理违反了人性，有些纠枉过正了。因性施教，注重女生天生的优点，就容易忽视女生某些方面的缺陷，强化了性别差异，对女性的成长反而造成不利后果。片面强化性别差异对女性成长不利，弄巧成拙，不但影响其心理的成长，反而影响了女生的学习和成才。

    现在，北京、上海等地相继出现女子学校，尽管不是什么新生事物，但毕竟离建国60多年了，“重操旧业”肯定会有许多争论和阻力，况且尝试或发展女子学校，还会带来生源、就业、竞争、攀比等一系列新的问题，需要经过实践的检验。简单判断男女分校制度的是与否，我不敢妄下结论，但我认为必须避免成为主流模式。