传统的方法不一定是“最棒的”

                       ——与月牙为了给学生一个好榜样，不迷恋网络而休博作一商榷

    我看了博友“夏雨涟漪”的博文《再会，我们的月牙！》一文，说月牙是一位“当今难得的一位纯粹的老师，可亲可敬！”“为了给学生一个好榜样，不迷恋网络，月牙休博了。”乍一看，觉得月牙是一位十分敬业，以身作则，起表率作用的好老师。可细细想来，这个做法有待商榷。

    月牙对自己以身作则的要求并没有错，因为以身作则是我们对老师的一项基本要求，要求老师处处以自己的模范行为，为学生树立榜样，作出表率。这样的要求，对教师而言，有它的必要性。两千多年前的孔子就告诉我们：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要求学生做到的，老师自己首先必先做到，有它的真理性。因此，多年来，它一直成为我们教师职业的一项基本要求。但是在今天看来，一些我们原先奉若神明的思想、观念、原则、要求，都有用新的眼光来重新审视的必要。一些万古不变的、仍然在指导着我们的思想和实践的思想、观念、原则、要求，由于思想上的惯性，我们并没有觉察到它的不适应，没有感觉到存在着与鲜活的实践不相符的方面。这就是问题所在。

    在倡导民主、平等的今天，尤其是随着新课程的实施，建立和谐、平等的师生关系成为教育中师生关系的主旋律的时候，“以身作则”就日益显示出它的局限性了。今天，教师个人的“身”还能够作为学生们的“则”吗？与时俱进是时代对我们每一位教师的要求，重树教师新形象，就必须走出传统的个人意志。

    就拿月牙停博说事吧！不错，一些学生沉迷于网络，影响了学习，有的甚至还严重影响到身心健康，这是事实。但是，当今时代是一个网络的时代，十分发达的网络，为我们的学习、工作、生活、特别是科学研究带来了多多少少的便利，我们现在的生活和工作还能离得开网络吗？教师要求学生不沉迷于网络，不等于远离网络，不等于与网络为敌。奥！你教师休博（当然，你休博是建立在为学生起表率作用的基础上，你个人完全有开博与休博的绝对自由），你就不用网络啦？在教育工作中，你离得开网络吗？就算你彻底离开网络，那又如何呢？无非就是要求学生也和你一样，彻底离开网络。如果这样，能符合我们现在这个时代特征吗？离开了时代特征的学生还有什么用呢？

    正因为有了这种传统的教育方法，我们的学校往往只是在“堵”字上做文章，要求学生不能碰网络，不能碰电视，不能碰游戏机，对一些先进的、引领潮流的东西一律都“敬而远之”，甚至于影响到家长全程接送孩子，把学生看得严严的，扼杀了学生的天性和创造性。

    所谓以身作则，是建立在正确的、先进的、引领时代基础上的以身作则。学生沉迷网络固然不好，但我们是教书育人，不能因噎废食。水能覆舟，我们就不驶船了？车祸猛似虎，我们就不开车了？触电死人，我们就不用电了？因此，教师个人的什么“身”来作为学生们的什么“则”有其时代的要求，而不是传统固有不变的。当然，传统的未必全部摒弃，但必定是一个扬弃的过程。那些道德的、文化的、中华之精华的东西我们是必定要发扬光大的，那些糟粕的、腐朽的、落后的必定是要抛却的。

    著名社会学家潘光旦先生说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也；大鱼前导，小鱼尾随，是从游也；从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”这样看来，老师的作用，仅仅在于导学生“游”。所以，我们要少用“堵”的办法来解决学生存在的问题，而是要导学生如何“游”，用疏导的方法解决学生中出现的一个又一个的新问题。要导学生遵守国家的法律，导学生学习先进的、科学的知识，导学生掌握现代的实用技术，导学生懂得做人的基本道理。要懂得教书育人，传统的方法不一定是“最棒的”。