如何对小学生进行抗挫折教育

对学生进行适当的抗挫折教育，增强一些磨炼使他们懂得如何对待失败、困难。从而使学生具有较强的心理承受能力和坚强的意志，对于他们的成长有着非同寻常的意义。

一、实施抗挫折教育必须遵循科学规律

小学生的抗挫折能力低，表现千奇百怪、情况千差万别，实现抗挫折教育一定要区别不同情况，充分注意到学生之间的差异，遵循教育规律和人才成长规律。比如有些学生各方面都表现出色，自身显露出的“光芒”使他们看不出自己的不足。可以故意设置一些挫折，使其在受挫折中得到磨炼。又如，那些学习较差的同学自信心不强，必须多一些鼓励和肯定，使他们建立起克服困难、战胜挫折的勇气。

二、实施抗挫折教育要充分发挥课堂教学的主渠道作用

在课堂教学中利用教材中有关不怕困难，战胜挫折的内容，启发学生懂得每个人在成长过程中都会遇到困难和挫折。使学生树立正确的抗挫折意识，在实施抗挫折教育中，心理测试和心理咨询是必要的，它对矫正学生的不健康心理，正确施教，培养学生的优秀心理品质是不可缺少的。

三、活动课程和丰富多彩的课外活动是实施抗挫折教育的重要途径

小学生都喜欢参与课外活动，我们可以根据学生的年龄和心理特点确定切实可行的抗挫折教育内容和抗挫折目标。让学生在各种各样的活动中磨炼意志、重视环境氛围的教育作用。如展示学生战胜困难的事迹图片、挂上名人战胜困难的警句等。

四、要把抗挫折教育纳入德育范畴，构建社会、家庭、学校三结合的抗挫折教育立体网络

首先要发挥教育委员会，校外教育基地的作用。学校组织各种形式的革命传统教育。其次家长在家庭中有意识地创造抗挫折教育的氛围及和谐的家庭环境，配合学校实施抗挫折教育。

五、实施抗挫折教育还需要目标适度

目标过高，孩子难以到达，会挫伤他们的积极性。目标过低，孩子不需要付出多大的努力就可以到达，容易让孩子滋生成功不难的思想，结果一遇到挫折还是无法应付。

总之，心理健康是青少年成长的重要条件，而健康心理的形成需要精心周到的教育，教师和家长要善于抓住生活中各种教育机会，有意识地加强这方面的教育。