中小学合唱教学起源于国外的说唱艺术团体，是声学教学的一部分。合唱声学感情丰富，可以柔合多个声音合为一体，可以将歌唱气势提到一个很高的角度。但是要求参与者步调一致和心灵相同。当前，国内合唱教学已经发展的非常成熟，并且日趋繁盛，其渲染性和艺术性已经深入到各个校园之中，是当前国内音乐教学事业中不可或缺的一部分。合唱教学的实践性是实现全面音乐素质的一个重要方面。

  （一）合唱训练提高学生的歌唱技能

合唱教学成功与否是决定因素在于人，整齐划一的合唱步调和既柔美又洪亮是合唱教学标准化的表现形式。在对中小学生进行合唱教学时必须根据中小学生的生理特征来进行教学，中小学生声带柔嫩，抗高音能力差，容易在训练中拉伤，非常不利中小学生的合唱学习以及学生身体发育，同时失去美好的旋律以及协调性音乐统一性。这样合唱教学的首要任务就是学生要根据自己的的认知程度识别音乐的没有之处，已达到由粗放到精细，由嘈杂到柔美的升华。另一方面，合唱教学还可以培养同学的团结协作能力和互信互助的美好情操。

很多家长在上幼儿园之前就有打好音乐教学的基础，到中小学学习音乐教学时就能够实现轻车熟路的学习，很快的掌握一些简单旋律。音准方面的训练先从简单的横向音程练习开始，练习一段时间以后尽量采用无伴奏形式，然后从给各声部第一个音再到只给标准音，以达到和谐。在反复快速的合唱训练时，通过声音联系的反复练习，已达到最圆润美妙的感觉。合唱学习需要合唱团队精诚协作，将各自的声律拉到同一个水准，这样才能输出洪亮而整齐合唱音乐。在合唱基础训练时注意以下几个角度。

1.合唱姿势训练。正确的歌唱姿势是学习好音乐的基础，在进行合唱是，要让中小学生保持争取的歌唱姿势，面部放松以及保证歌唱自然，也可以根据所表演的作品内容不断更换脸部表情。

2.合唱呼吸训练。正确的呼吸保持是学习好音乐的一个重要方面。学生在进行歌唱联系时，要保持匀速的呼吸气息，实现在合唱表演中更和谐的音调。

3.合唱发声训练。发声训练是合唱训练的升华。是在掌握姿势训练和呼吸训练的前提下，通过合理的声带控制，唱出清晰的歌声。训练时吐音的合理性直接影响合唱的输出质量。

  （二）合唱激发兴趣，提高音乐审美能力

音乐不仅可以使有着轻松愉快的感觉，还有着丰富的情感环绕。因此，合唱教学的有序化开展有利于提升广大中小学生的审美情操。合唱教学时声学、声调以及节奏感的完美结合。基于这种前提，需要根据不同学生的歌唱水平拟定不同的歌曲供其演唱。通过这样不同程度教学刺激，可以因地制宜地激发中小学生的音乐学习兴趣，这样学生也能够通过合唱表达出自身的情感。同时可以将学生带到一个高尚的境界。

合唱歌曲立体感较强且旋律极度美妙，歌唱出的语言富有情感特色，并具有一定的艺术深度。在较低的一些年级，主要是教授一些通俗易懂的音乐或是一些爱国歌曲，这样既有利于加快学生的音乐学习进度，同时可以培养学生的爱国情操。在较高的一些年级，主要教授一些审美感和艺术感较强的歌曲，这样就有利于培养高年级学生的艺术情操，以实现合唱教学的升华。通过循循渐进的学习，学生能够更加端正合唱学习态度，促进学生合唱技能的进一步熟练，提高了自身的合唱水准。

对唱歌曲中含有丰富的情感。可以提高学生合唱学习的艺术状态。让学生倾听合唱音乐，欣赏、聆听的过程便是一个不可或缺的学习过程，这个时候属于学生最美妙的、令人兴奋的以及惊心动魄的音乐之美。学生学习歌曲很简单，学生可以体会劳动带来的快感，热爱劳动，热爱生活，陶冶情操。旋律，节奏齐声的要素，环境的变化和情感，以及如何恰当地表达了不同类型的歌曲，合唱学生可以实现艺术充满音乐的美，从运动的独特的审美能力。

教师应该让学生感到在音乐教学的音乐魅力的同时，欣赏的内容不只是学习的内容，更是要学会聆听和感知，保持和发展学生利益和合唱团和感知的热情，体验丰富的情感合唱团的情况。教学生如何听音乐，感受语言的作用，了解音乐语言的变化，这种能力的培养可以提高自己的审美能力。各种各样欣赏的过程是学生的内在能力提高的过程，合唱是亲历，在这样不断亲历中，学生对音乐的审美能力也逐渐得到了提高。

  （三）合唱增强学生信心与实践能力，培养合作能力和团队奉献精神

计划生育下各家庭大部分为独生子女，成长环境都比较孤独，自我中心意识和自我保护意识较强，缺乏团队协作能力和共享精神，有的基本不能融入社会。合唱表演是这些成员成为合唱团队的一分子，使其参与到团体合作之中。这样既能培养学生的集体荣誉感和增强学生的团队协作能力。合唱是作为一种注重表现形式的音乐，所有的训练都是为了表现合唱歌曲的内容、最终实现与听众进行情感交流。在演出、比赛后教师及时为学生做总结，教导学生面对失败要善于找出不足及原因，以便在以后的练习中加以改进。

合唱是复杂的，需要大量的工作人员配合完成，以有助于合唱的完成，很多孩子都以自我为中心，合唱是培养团队奉献精神的最佳途径之一。在合唱教学中，学生学会倾听别人的声音，有些学生初学者往往是怕别人来干涉自己的，它会导致整个合唱听起来很刺耳，这是不是在允许的合唱。合唱具有集体特性，因此，在合唱队的每一个成员都连接在一起，每个学生只能唱歌，每一个人融入集体，学生们学会了团队合作的合唱的重要性。合唱队作为一个整体，而不是在比赛中个人的声音。高水平的合唱队，在高效训练过程中，因为大多数的每各部分之间的时间节奏是不相同的，学生必须唱出自己的声音的旋律，和谐统一，实现又好，情感。作为一种集体合唱的演唱形式，这也有助于提高学生的团队合作精神。不知不觉中和团队团结协作，团队精神种植在不知不觉中。让学生参与到合唱团也训练团队奉献精神的重要意义，为健全的发达国家，也受美国的影响，培养学生良好的乐感的，能够形成一个有价值的团队。

劳动社会分工越来越精细化，任何人都不能离开独立的社会团体，合唱教学是音乐教学实践的重要组成部分，不仅提高了歌唱能力和审美学生的能力，但也使他们在实践中学习合作。在中学生合唱团应该是在日常生活中，每个人都有自己的角色和职责的活动，很好地尊重自己和尊重他人。在合唱教学，每个学生所涉及的主体，有着丰富的情感体验，潜移默化对音乐的崇高精神，从而更加热爱音乐，身体和心理健康的发展蒸蒸日上。因此，在合唱音乐的影响下，从长远来看，应以集体利益为起点相互合作，共同进步。