舞蹈课《青春修炼册》教学设计及教学反思

课型：新授课                         授课老师：梁其福

课时：第二课时                       授课班级：五（3）班

一、    教学目标：

1、强化舞蹈教学中的节奏训练。

2、新授课的动作衔接。

3、给我们身边的人传递正能量。

二、教学重难点：

1、连续跳跃动作重拍在下。

2、完成动作要干净有力。

三、课前准备：音响、笔记本电脑。

四、教学过程：

1、课堂常规：

（1）师生问好 

师：“上课”

生：“老师好”（鞠躬）

（2）站姿   （站姿相当于立正，听到口令“站姿”就必须安静，小八字步站好，抬头挺胸收腹，双手自然垂直于左右两侧。）

2、授课过程：

（1）热身组合。（组合有：开肩训练，臂力训练，踏步，跑跳步，跑跳步起手运动等，运动量由小到大的过程。）

（2）压腿组合。（训练点：坐姿，前腰，腿部柔韧性。）

（3）复习舞蹈《青春修炼册》的第一段。

3、新课：

 （1）引入：（歌词）青春有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么？

我们每一位同学来到这世界都是独一无二的，我们每一位同学都有着不同的闪光点， 我们要把自己最闪亮的地方呈现在舞台上，自信的展现出来。

 （2）老师示范。

 （3）新课教学。

（4）老师带学生合音乐。

（5）前两排与后两排交换位置。

（6）学生自己合音乐。

五、课堂小结：

我们是正能量的传播者，我们是青春的标志，朝着梦想出发，一路充满斗志，无限动力，让我们每天都展现出最自信、充满正能量的自己，把正能量传递给身边的所有人。

六、放松：（放音乐，闭目养神）

七、下课

师：下课。

生：老师辛苦了。

师：同学们辛苦了。（拍手三下）

教学反思：授课结束以后，针对本节课做了深刻的反思在结合组内老师的评课综合意见，从中发现教学中有亮点，也有许多的不足之处，做出以下总结，亮点1、选曲新颖，节奏动感，深受学生喜爱，下课铃响了，还会要求在跳一遍。2、课堂教学时与学生的交流更亲和，课堂活跃，学生积极参与课堂活动。不足：1、创编的舞蹈动作对于学生来说有难度。在接下来的课堂中，我会根据学生的情况，编排的动作让学生，易学易懂。2、在教学过程中，本人关注的是老师的教，并没有关注学生学习的效果，而且常忽略站在边角的学生，所以在今后的课堂当中要渗透“老师为主导，学生为主体”的新教学理念，关注每一位学生的学习效果，在课堂教学环节中会常走进学生队伍中，有针对性的进行指导。3、学生参与课堂互动太少，所以设计舞蹈互动环节，应给学生主题，让学生自主发挥，培养他们的创编能力，同时又能让学生感受音乐的情绪和舞蹈的美。