二年级下册语文期末质量分析
(2014-08-30 09:24:33)
标签:
育儿 |
分类: 教学感悟 |
2013——2014第二学期期末测试质量分析统计表
任课教师:李慧
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题 |
题 |
知识点 |
得分率 |
存在问题 |
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一 |
识字写字 |
读拼音写字 |
95% |
“谎”没学过,所以班内只有4人写对了,其他人都写成了“慌”。也有几个学生写错了“喊”。 |
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二、 |
写字 |
正确规范写字 |
99% |
通过一学期坚持不懈的联系,学生的书写一直保持着上升的态势。所以书写扣分的很少。 |
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三、 |
积累运用. |
1.补充词语,并且自己再写2个 2.形近字组词 3变换句子说法 4按原文5.选字填空 |
85% |
1.词语补充都正确,但是自己写四字词,有2-3人写成了动宾式的词组。 2.加部首组成新字,由于“危”加部首至学过“脆”,而且“脆”是上半学期的内容,本次复习的少,所以有几个学生不会。 3.将反问句变成陈述句:由于练习的多,所以没有出错的。 4.按原文填空:《节气歌》练习的少,出错的比较多。 5.选字填空:“提“与”题“有几个学生不能准确区分。 |
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四、 |
短文 |
阅读短文回答问题 |
89% |
出错最多的要数“结”的多音字组词了,由于这个没练过,有受方言的影响,所以这个孩子们区分的不是很清楚。出错的几乎达到了一半。另外,有几个学生在做“想对狐狸说什么”时,偏离了故事的本意。 |
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五、 |
写话 |
看图写话 |
92% |
孩子们都能审清题意,然后根据题目要求进行记叙,而且事情写得完整,有起因、过程和结果。但是,个别孩子还是不能把事情的过程写得详细、具体些,不会抓住人物的动作、心理进行重点描写,所以内容显得空洞。以后,应该在“将过程写详细、写具体”方面进行重点训练。 |
任课教师

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