第五单元结束了，今天针对重点和易错点和孩子们进行了一次知识梳理，算是复习了。主要内容：

1.从不同角度观察物体——把自己作为观察的人，看一看站在那个角度能看到的“关键点”是什么，对照着去找图画的“关键点”就可以了。比如，观察一把水壶，把壶嘴作为一个关键点，“你”看到壶嘴在自己的左边，对照着找壶嘴在“你”左边的图片就好了；飞在房子上空的小鸟，只能看到房顶，那会是一个长方形（中间有条线段：屋脊），对照去找就行。

2.轴对称图形

（1）判断一个图形是否是轴对称图形——沿某一条线对折这个图形，对折后的两边完全重合。首先要看看这个图形有没有对称轴。

常见平面图形的对称性：

    长方形2条对称轴；

    正方形4条对称轴；

    圆形有无数条对称轴；

    三角形不一定是轴对称图形，它可能没有对称轴，也可能有1条或3条对称轴；

    平行四边形（普通）不是轴对称图形【今天我们课堂上讨论并实践了很多遍，可以找到一条线把平行四边形分成一模一样的两个图形，但是沿线对折这两部分却不能完全重合】；

    特殊平行四边形（菱形）有两条对称轴。

轴对称的数字：0，3,8；字母：A,B(看情况吧）,C,D,E……

（2）会画对称轴——直的虚线，两头没有端点，也就是尽量超出图形。

（3）会在方格纸上画轴对称图形的另一半。这里教给孩子找对称点。已有的半部分图形，找到有“角”的地方，找到顶点，看这个点离对称轴有几个方格长，根据对称的特点，在对称轴的另一侧找到离对称轴一样远的对称点，根据点连线，必须用尺子画线段。这里最易出错的就是找对称点的时候偏离了“点”原本在的那条方格直线。

3.镜面对称——人（物）离镜子的距离和像离镜子的距离一样远（你往前走一步，镜子里的你也往前走一步）；人（物）与镜子里的像左右相反（你向左歪头，镜子里的你向右歪头）。

    这是一个难点，很多孩子理解不了镜面对称的性质，那只好多照照镜子，在实践中观察一下了。

（1）判断那幅图是某人（物）的像。

    两种判断方法，最简单的第一种：方位（东西南北）一致原则，一目了然：学生坐在教室里，题目中小明的头向门口方向歪，镜中的像的头也向着门口歪；小猴子的尾巴对着窗子，小猴子的像的尾巴也对着窗子。

    第二种判断方法就是根据“左右相反”的性质的，这需要分别判断人（物）和像本身的左右，麻烦一点。

（2）湖中倒影。因为湖面作为镜面，变成水平的镜子了，还是根据上述方法来判断。

（3）照在镜子中的一串数字——如果是单个的数字，很简单；易出错的是一串数字：25863，作为一个整体在镜中的像必然是左右顺序相反的“3”从原本的最右边变成最左边的了。

（4）映在镜中的钟表。这里有一个很简单的看法。时针和分针原本是顺时针转的，钟面上的大刻度是从“12”的右边开始为“1”“2”……，在镜子中的像，左右相反了，镜子中的时针和分针就变成“逆时针”转了，所以从刻度“12”的左边开始计时“1”，“2”……看好分针所指的位置（无论是整时还是半时，因为竖直，在镜中都不变），再按逆时针方向看刻度，不必麻烦地画对称时针，直接读就可以了。

    孩子们很聪明，也很会投机取巧，镜面对称的图形，说可以翻过纸张来看看反面。很正确，某些时候也很方便，但是如果纸太厚、字太多，不能看呢？还是得会方法啊！