两天的期中考试终于结束了，虽说是学生的考试，可是考小尼比孩子们还紧张。这些孩子并不像我读书那会，把分数当成了命根，甚至连“六十分万岁”的心态都很罕见，倒是各个都是平常心，考个二三十分也不足为奇，反倒是初登讲台的我，紧张的要命，怕自己这两个月摸索着教学的经历，别到最后真的成了“误人子弟”的教训。

先是考试前带着学生复习巩固了一遍，又详细讲解了上一次的测验卷，尤其是当我发现有些考题居然是重复出现在期中试卷之后，更是要求学生把每个单元的考试卷再拿出来复习一遍，又把自己的备课讲义发给了孩子们，让成绩好的几个带领大家一起复习，倒不是说我偷懒，我怕我过分操心，万一，一不当心泄露了考题，不仅违背了老师的准则，更有可能纵容出孩子们投机取巧的坏毛病。对几个我特别喜欢的孩子，更是给他们下了军令状，设定了相应的分数指标，还“恐吓”他们说，考不到，以后就不能来我这里上网，看电影，听歌，聊天和补课了。

考试当天，分发完考卷，没敢在考场多逗留就回了宿舍，一来是前一个晚上没睡好，去补个回笼觉，二来，我怕万一巡视着，发现谁的错误，会忍不住出手。

虽说我们班的考卷不是我评阅，还是在考试后，第一时间拿了标准答案，找了几个孩子来做自评分，而后，又跑去阅卷老师那里翻阅了他们的考卷，大概先有个底，之后，又干脆放下自己还没改完的初一试卷，蹲在地上，看着阅卷老师批改我班学生的考卷。

这种心情，从毕业以后就很少有了，最初做event的那几年，好像还有过那么几次，活动开始前，紧张期待的想看到完美收官的场景，之后就慢慢麻木，觉得，无论什么时候，总有一些事情结束，也总有一些事情会再开始，生活可能就是推开一扇门又走进另一扇门的循环往复。其实我很难解释自己的这种急切，尤其是看着那些并不把考试当回事的孩子，多少有些皇帝不急太监急的尴尬和无趣。

虽然作文部分的分数还没有评出来，从前面的部分来看，他们的成绩并没有我预期的好，这多少让人有些失望，不过对于已成定局的事情，恐怕我也不能改变什么了，只希望这一次考小尼的答卷并不算太糟糕吧。

PS:听说班上的一个孩子要转去好班了，不知道应该高兴还是悲哀，每一次有谁的成绩稍微好一点，就会转班，这多少都是对原来班级老师的小小打击吧，而且经常转班，孩子的适应能力有那么强吗？担心ing