能够选择合适的方法进行加、减法的估算。（估算后再把实际的结果计算出来，与估算的结果比一比，如果相差不大，说明选用的方法合理，如果相差太大，说明选用的方法不合理，需要调整一下。）

    同一道题由于估算的方法不同，可以出现不同的结果。估算的情况有很多，不能按照固定的方法。下面以几个具体的例子来说明，如何选用合理的方法。

例1：课本98页例5.     

         方法一，192  +  219 ≈ 400           说明：把192看作200，219看作200，200+200=400

                （200）（200）               

         方法二，192  +  219 ≈ 410           说明：把192看作190，219看作220，190+220=410

                （190）（210）         

         检验：192+219=411     

        以上两种方法都对，与准确结果都比较接近，课堂上同学们一致认为第一种更简便。

例2：课本100页第6题。

       方法一，620  -  147 ≈ 500          说明：把620看作600，147看作100，600-100=500

             （600） （100）              

       方法二：620  -  147 ≈ 470          说明：620不变，147看作150，620-150=470

             （620）  （150）        

       检验：620 - 147= 473

    以上两个估算的结果都与473这个准确结果比较接近，课堂上同学们一致认为第一种更简便。

例3：100页第7题。

         电风扇245元，电饭煲187元。妈妈有400元，买这两样东西够吗？

         方法一： 245 + 187  ≈ 450         说明：245看作250，187看作200，250+200=450

                （250）（200）

         方法二： 245 + 187  ≈ 440         说明：245看作250，187看作190，250+190=440

                （250）（190）        

         方法三： 245 + 187  ≈ 400         说明：245看作200，187看作200，200+200=400

                （200）（200）

         检验：  245+187=432

        第一种方法和第二种方法的结果都与准确结果非常接近，第三种结果虽然相差也不太多，但容易根据这个结果做出带400元钱够了的错误结论。课堂上多数学生选用的是第三种（需要明确带多少钱够不够的估算题要估多，不要估少）。 

例4：100页第8题。

          小明看书看到了142页，这本书一共237页，大约还有多少页没看。

        方法一：237 - 142   ≈  100      说明 237看作200，142看作100，200-100=100

              （200）（100）

        方法二：237 - 142   ≈  100      说明 237看作240，142看作140，240-140=100

              （240）（140）

        检验： 237-142=95

        两种方法的结果相同，都与准确结果很接近。