[博雅汉语 初级 起步篇II]

第三十一课 飞机晚点了

小胡老师 教案

一、导入

    去近的地方，比如就在北京市内，可以坐公共汽车、地铁、出租车；去远一点儿的地方，比如河北、山东，可以坐火车；去很远的地方，为了更快，可以坐飞机。而坐飞机的时候，一定会有很多问题，比如飞机晚了，行李丢了等等，那么这一课就是关于坐飞机的。

    引导学生看题目“飞机晚点了”。

 

二、生词

    1、提醒学生注意声调，由学生轮读一遍。

    2、教师带读一遍。

    3、提醒学生盖住拼音，再由学生轮读一遍。（两次轮读，错开顺序）

    4、解释生词：

       1）直接解释

 

          晚点：[（车、船、飞机）开出、运行或到达迟于规定时间]
          火车/飞机/轮船晚点了。我晚点了。
          天气不好，大部分飞机晚点了。

 

          正点：[（车、船、飞机）按照规定时间开出、运行或到达]
          飞机正点起飞/到达。飞机正点了。

 

          接：[迎接]

          送：[陪着离去的人一起走]
          我来中国的时候，没有人送我，也没有人来北京机场接我。
          父母太忙了，每天都是爷爷奶奶接送孩子上学。

 

          航班、次
          从北京到上海，每天有多少次/趟/个航班？晚上十二点的这次航班可以打折。
          如果你要去机场接人，你应该知道他的航班号。

 

          查：[翻检着看，查词典，查地图]
          看你的笔记本、书、卡片、电脑等的内容，以确认或者知晓
          A：我的学费交到什么时候？
          B：好像是下个月，请稍等，我查一下（看电脑记录）。

 

          机会
          对我来说，这是一个很好的机会，我可以交中国朋友。
          如果有机会，我一定再来中国。

 

          遇到
          刚才在去买咖啡的路上，我遇到了以前的同学，他又来中国了。
          遇到不会的问题，你可以问老师。

 

          父母：父亲和母亲

 

       2）实物展示

 

          晴转阴
          拿当日《信报》，让学生在第一版找到天气预报信息，朗读日期、天气情况、气温，如2010年6月8日，晴转阴，18度-30度。
          扩展生词：晴间多云、东南风转南风。

 

       3）反义词总结
          正点<->晚点   进<->出   接<->送   
          起飞<->降落   晴<->阴   父亲<->母亲

三、课文

    1、学生分角色读一遍。

    2、教师带读一遍。

    3、学生分角色再读一遍。（两次朗读，错开角色）

    4、根据课文，设计提问，由学生回答。

       1）题目是什么？

          飞机晚点了。

 

       2）玛丽和李军是在哪儿遇到的？

          飞机场。

 

       3）谁先看见谁？你怎么知道？

          玛丽先看见李军。玛丽叫李军：“李军，李军”。玛丽说：“你一进门我就看见你了。”

 

       4）谁先到飞机场？你怎么知道？

          玛丽先到。玛丽刚送走父母，李军来接姐姐（姐姐还没到）。如果李军先到，接走了姐姐，就不可能遇到玛丽。

 

       5）玛丽的父母回国了，回哪个国家？
          玛丽是加拿大人，可能是加拿大。

 

       6）李军姐姐的航班快到了，她从哪儿来？

          泰国。
          她是泰国人吗？

          不是，李军是中国人。

 

       7）玛丽的父母，李军的姐姐，一样的都是坐飞机，不一样的是什么？
          父母走，姐姐来。
   
       8）谁的航班正点，谁的晚点？几点起飞，几点到？
          玛丽父母的正点，下午两点十分按时起飞。
          李军姐姐的晚点，应该是两点半，晚点二十分钟，两点五十到。

 

       9）根据上面的时间推测一下儿玛丽和李军遇到的时候是几点？2：30左右
          还有/再过多长时间，李军姐姐的航班就到了？20分钟以内一定到。

 

       10）李军等了半个小时，那么他什么时候到机场？

          两点二十左右。

 

    5、语言点讲解

       1）一...就...
          “你（李军）一进门我（玛丽）就看见你了。”
          李军进门，玛丽看见李军，两个动作之间的时间很短。为什么？可能李军和玛丽很熟悉，可能李军像姚明一样高，可能李军的衣服、样子、行为很奇怪等等。

 

          表两个动作前后相继：
          今天他很累，一洗完澡就睡觉了。（不看电视、不看书）
          她的孩子很小，需要人照顾，所以她一下课就回家。（不在外边娱乐）

 

          表条件和结果：
          他很害羞，一说话就脸红。
          他不喜欢看书，一看书就困。
          我对牛奶过敏，一喝就拉肚子。
          她怕吃辣，一吃辣就长痘痘。

          人一多，我就紧张。
          孩子怕我，我一抱，她就哭。

          一喝就醉，一醉就吐/发酒疯。（不会喝酒）

 

       2）都：表示已经
          都三十岁了，还跟父母住在一起。
          都三十岁了，还没有工作。
          都三十岁了，还向父母要钱。

          都八点半了，老师还没来。
          都八点半了，学生们都还没来。

 

          A：我都三十了。
          B：都三十？才三十！还很年轻，我都六十了。

 

       3）是...的

          强调句早已学习和练习过了，学生照猫画虎都可以做对练习，但是仍不知道什么时候该强调，主动运用性较差。所以此部分侧重还原课文例句的语境，帮助学生体会运用强调句的场合。黑体部分为课文例句。

          P4 三 是...的
          1、
          A：他是哪个大学的？
          B：好像是中华大学的。
          C：......
          A：他毕业了吗？
          B：看起来没有。
          C：不对，不对，我想起来了，他是去年从东方大学毕业的。

 

          2、
          A：你们的航班怎么总是晚点？我要接的客人还没到。
          B：对不起，我查一下儿。这个航班是下午四点到北京的。
          A：啊？！对不起，是我弄错了。

 

          3、
          A：你的词典跟我的一样，怎么比我的便宜呢？
          B：这本词典是在学校的书店买的。

 

          4、
          A：你不是说刘老师来了吗？我刚才去找她，她不在办公室。
          B：我是在图书馆看见刘老师的。

 

          5、
          A：去一趟哈尔滨这么便宜啊！
          B：我们是坐火车去哈尔滨的。

 

          6、
          A：大家都迟到了，怎么他们没迟到？
          B：他们是骑自行车来学校的。（堵车不会影响到骑自行车）

          或者

          A：他们怎么迟到了。
          B：他们是骑自行车来学校的。（骑自行车太慢）

 

          7、
          A：他怎么没买邮票就走了？
          B：他是来取包裹的。

 

          8、
          A：你太客气了，来就来吧，还带着礼物。
          B：我不是来看你的，是来看李军的。

 

四、练习

五、作业

    课文分成两部分，第一部分是玛丽和李军的对话，当时他们在机场偶遇，玛丽来送父母，李军来接姐姐。第二部分是玛丽的日记，记录的是同样的事情。

    作业设计为写一篇“李军的日记”，模仿课文中日记的格式，日期、星期、天气等，以李军的口吻写同样的事件，看谁写得准确并且更生动。