课题

第1课 数量词吹牛诗

日期

2012

教学目的

1.培养学生的想象力和大胆创新的精神，力求让学生在写作全过程感受到快乐。

2.在针对文句创作的指导上，注重引导学生在个体创作中大胆运用夸张的修辞手法。

3.在行文过程中注重描写好课堂活动中的个别亮点和整体活跃的气氛。

教学重点

在针对文句创作的指导上，注重引导学生在个体创作中大胆运用夸张的修辞手法。

教学难点

在行文过程中注重描写好课堂活动中的个别亮点和整体活跃的气氛。

教学方法

讨论

教学用具

【导写过程】

一．情境启导

（1）谈笑风生

1.汉语的词汇非常丰富，单单一个“笑”，就有许多词汇来形容。请大家说说，你所知道的描写“笑”的词汇有哪些，和大家一起分享。

（预设：笑哈哈 笑容满面 捧腹大笑 笑弯了腰……）

2.日常学习中，我们应该注意积累词汇，这对我们的写作表达大有益处。除了靠自有阅读积累外，还可以像本结课这样，围绕一个主题词进行专题积累。

（2）引经据典

1.这节课我们的作文和“诗”有关。诗是最精炼的语言，我国是诗歌的国度，流传至今的名篇佳句不胜枚举。今天，就请大家回忆并吟诵那些采用夸张手法写就的经典佳句。

（预设：桃花潭水深千尺  飞流直下三千尺 白发三千丈……）

2.采用夸张手法写就的诗句真是气象万千、生动形象，值得我们好好学习借鉴。夸张，正是诗人浪漫情怀的写照，是诗人大胆想象的体现。但夸张也有个度，夸张过头就成了吹牛了。不过今天，我们就要将这夸张再放大，写出有趣的数量词吹牛诗。

二．写作点拨

（1）创作要求

1.请先看我创作的一句数量词吹牛诗：一头大象我扛过。怎么样，牛皮吹得够大吧？仔细分析一下这句诗，前半句“一头”就是数量词，后半句“大象我扛过”就是在吹牛，这样组合起来的诗句就叫做“数量词吹牛诗”。怎么样，弄明白了吧，有趣吧？谈谈初次认识吹牛诗的感觉吧。

（预设：有趣 好笑 简单……）

2.出示数量词吹牛诗的创作要求：

①集体共同创作完成，从“一”吹到“十”为完整的一首诗；

②每一句除了“我”字外，其余用字不能重复。

3.在全班创作过程中，每个学生要注意做好三件事。

①听，听同伴创作的诗句和大家的评价；

②看，看同伴们吟诗、听诗时的样子；

③记，用最简单的词记载下自己的所见所闻。

（2）牛刀小试

1.请大家自由创作。第一句已经出示，请大家从“二”开始吹起。

预设：“两只老虎我打过。”

2.请同学们评一评。你觉得这句诗怎么样？评价的话也尽量有趣些、大胆些。

预设：他简直比武松还厉害……

3．评得好，大家要注意记录。有谁发现，在大家作诗、评诗的时候，哪些“听众”反应比较特别？能用课前积累的关于“笑”的词汇来形容吗？

4、片段练习：

当听到——作的诗句——————，有人评价为——————，还有人评价为——————。特别是————听得最开心，瞧，————————。

5．集体创作展示：

预设：一头大象我扛过，两只老虎我打过，三吨牛奶我喝过，四辆客车我举过，五颗彗星我拖过，六枚火箭我拦过，七座大山我搬过，八匹快马我赢过，九代帝王我当过，十全十美就是我。

（3）写作指导

1.因为创作的过程相似，内容的重复成了最令大家头疼的问题，看看有什么好办法解决。

①详略结合

②关注多，关于他的素材必定丰富，写起来得心应手。

③尽量不用相同的词语来写。

三．范文指导

吹破了天

有句话说：“为何天空那样黑？只因牛在天上飞。为何牛在天上飞？只因你在地上吹。”还有句话说：“牛皮不是吹的，火车不是推的。”由此可见，人们对吹牛是很反感的。可是今天，老师却“反其道而行之”，让我们当了一次作吹牛诗的“小诗人”。

老师要和我们合做一首数量词吹牛诗，全诗一共十行，从数字“一”一次吹到数字“十”，诗句不能重复，每句话前半部分为数量词，后半部分就是一个劲地吹牛。这也叫诗吗？当然，就看你有没有想象力啦！

“谁第一个说呢？”老师发问了。同学们你看看我，我瞧瞧你，谁都没胆量说。老师不禁感叹道：“万事开头难啊！”没办法，老师硬着头皮开了个头：“一个拉登我见过。”顿时笑声一片，张翼还情不自禁地鼓起掌来。接下来，同学们的发言就变得踊跃起来。阿达说：“两吨岩浆我喝过。”老师笑着说：“莫非你成了‘铁齿铜牙纪晓岚’？”小丽一听，笑得整个人都快伏到地上了。“三个世纪我去过。”小陶补充道。我一听，脑子里就冒出一句话，于是抢先发言说：“我们的小陶已经300岁了。”大家听了都捧腹大笑。林同学不甘落后，紧接道：“四个卫星我造过。”李伊说：“恭喜你，你已经成为了真正的‘科学家’！”他的幽默逗得我们捂着肚子笑个不停。郑同学也发言了：“五个星球我玩过。”老师打趣道：“你已经把星球变成了小丑手上抛接的玩具。了不起啊！”许多同学纷纷学着小丑的样子不断抛接球呢。

这时，不知怎么了，同学们全都哑口无言了，好像在同一时刻都被一个馒头塞住了嘴巴。该出手时就出手，我大喊道：“六只猩猩我k过。”但是，我的这一发言却遭到马同学的极力反对，因为他的外号是“猩猩”。马同学咽不下这口气，立刻还击：“七只大象我踹过。”因为我的外号是“大象”。大家一看我们两个铆上了，居然都拍手叫好。我可顾不上气了，只想锦上添花，说：“八艘航母我造过。”可惜“造”字之前用过了，怎么办呢？情急之下，还是老师替我解了围：“八艘航母我买过。”同学评论说：“你可真富啊！”这时，小陶“梅开二度”：九个明星我当过。”哇！太酷了！老马不甘心，说了最后一句：“十亿美元我花过。”他给这首诗画了一个圆满的句号。到这时，全班已经沉浸在笑声的海洋中了。

今天，我不仅当了“小诗人”，还第一次知道了“吹牛”不都是让人讨厌的。吹牛诗真有趣啊！