小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。
锄头撞石头，石头砸猪头；
小猪怨锄头，锄头怨石头

活动目标：

1、幼儿通过看图、观察、讨论，能简单的编出绕口令，理解绕口令，并能口齿伶俐的说绕口令。

2、激发幼儿学习绕口令的兴趣，感受语言美。

3、学习动词“扛、唱、扭、撞、砸”。

活动准备：

挂图、多媒体课件

活动过程：

（一）、出示挂图（1）

http://guopei.guoshi.com/ewebeditor/uploadfile/img/20120713173723001.jpg（1）

提问：1、图上有谁？在干什么？

（幼儿争先恐后回答道：“小猪。他扛着锄头在吃力的走路。”

2、老师教大家一个新词来描述吃力的走路，用 “吭哧吭哧”怎么样？

引出绕口令第一句——小猪扛锄头，吭哧吭哧走。

（二）、出示挂图（2）

http://guopei.guoshi.com/ewebeditor/uploadfile/img/20120713173723002.jpg（2）

看图，教师引导幼儿说出第二句

——小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。

（三）、教师口述：

“小猪三心二意的走路会发生什么事情呢？”激发幼儿的想象力，引出第三句

——锄头撞石头，石头砸猪头。

（四）、教师提问：“遇到这种情况大家会怎么做呢？”看看小猪的做法对不对。引出第四句——小猪怨锄头，锄头怨猪头。

（五）、教师完整的朗读绕口令，让幼儿体会绕口令的韵律美和节奏感。

（六）、游戏活动：让幼儿表演扛、唱、扭、砸、撞这五个动词的动作，边说绕口令边做动作，进一步理解绕口令。

（七）、结束活动：学习小猪勤劳的好习惯。

小结：教育幼儿做个爱劳动的好孩子。

反思：根据中班幼儿的年龄特点，我采用挂图演示、观察提问、谈话交流、表演等方法，让幼儿理解绕口令，并能口齿伶俐的说出绕口令，体会语言的节奏感，激发了幼儿学习的兴趣。不足之处是挂图少，幼儿没能更好的进入角色。