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教具构成：

1粒金珠（装小碗里）、1个十的串珠、1个百的珠片、1个千的

珠块。           

教育目的：

1、金色串珠的命名（个、十、百、千）

    2、透过具体的量了解个、十、百、千的形成以达到自由取数量

的目的。

操作方法：

1、从碗中取金珠，告诉幼儿这是一，放于地毯上。

2、从盘中取金色串珠十，右手两指从上至下边摸边说这是十，

幼儿摸后把它放在金珠的左边。

3、我们看看十里面有多少个一，边用一与十比对边数：“1个一、

2个一、…10个一，十里面有10个一。”

4、从盘中取珠片，右手四指从上至下边摸边说这是百，请幼儿

摸后把它放在十的左边。

5、我们看看一百里面有多少个十？教师把十的串珠竖着对齐百

的珠片，从左至右数：“1个十、2个十…10个十，一百里有10个十。”

6、从盘中取千的珠块边摸边说这是千，请幼儿摸后放在百的左

边。

7、我们看看一千里面有多少个一百？教师把百的珠片与千的珠

块右边对齐，从下至上比对数：“1个百、2个百、…10个百。一千里面有10个百。”

8、教师带幼儿完整认识：这是一、这是十、这是百、这是千。

进行三段式教学复习。

9、收教具：从1开始收（从右到左）。

变化与延伸：

与数字卡片对应