教学目标：

在孩子操作教具的同时，刺激孩子的视觉及触觉，同时可以在孩子自己操作的过程中找出数棒的排列规律

教具构成：“红蓝数棒”是由红色和蓝色两种颜色组成用来数数的棒状材料，它不仅是蒙氏数学教具也是蒙氏感官教具。

教学开始：

一、走线

二、寂静活动

三、展示红蓝数棒的操作过程

（1）将红蓝数棒从一摆到五，它每一根都在变化，每一根比前一根多一，而每一根都比前一根少一，体现了数的递增和递减。
（2）体现了数的组合与分解。比如2和3组合在一起就是5，而5可以分解为2和3，1和4。
(3)通过对教具的操作也可以学习15以内的加减运算。比如第二根和第三根放在一起就是5，可以把第五根并排放在一起。让孩子自己操作，才能真正领悟。

效果：

数学的学习过程是由简单到复杂，由具体到抽象，这种抽象的概念知识，唯一让孩子觉得容易学的方法就是以具体，简单的实物为起始。让孩子在亲手操作中，先由对实物的多与少，大和小求得了解，再自然而然的过度到抽象。今天我请了许多小朋友来亲自进行操作，小朋友们很感兴趣，做得也很好，对于5的几种分解形式了解并应用的很好