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直接目的：1.培养辨别形状的视觉能力。2.培养各种平面几何图形的形状及名称。

间接目的：认识不同三角形所组成的不同四边形。

教具构成：黄色等边三角形2块、红色等腰三角形1块、红色直角三角形1块、灰色直角三角形2块、黄色直角三角形2块、黄色大等腰三角形2块、绿色直角三角2块、绿色大等腰三角形2块

教学过程：

    1、听音乐走蒙氏线。

    2、音乐结束后，组织幼儿坐蒙氏线。

    3、从教具柜中取出长方形盒1，把盒内的三角形取出散放。

    4、划定范例，告诉小朋友：“这些都是三角形，我们按颜色、大小、形状来给它们分类”。

    5、从上到下：绿色大等边三角形2块、黄色大等腰三角形2块、绿色直角三角2块、黄色直角三角形2块、灰色直角三角形2块、黄色等边三角形2块、红色直角三角形1块、红色等腰三角形1块

    教学效果：教具是孩子们平常接触比较多的形状之一：三角形，在整个活动中，孩子们也很有兴趣。在教学过程中，我请了杨小万洲、李竟航、余佳申等几位小朋友来操作，他们都能在我的指导下把图形按照颜色、大小、形状进行分类，在自由工作中，我将请更多的小朋友参与进来。