教具构成：纺锤棒与纺锤棒箱
教育目的：直接目的：加强数量、数字、数名的结合、学会按数取量
间接目的：培养CCIQ的能力
操作过程：（一）开始部分
          今天老师给小朋友带来了一项纺锤棒与纺锤棒箱的工作。
          （二）教学部分
          1.从教具柜中取出教具
          2.右手指数字说：“1.1.1”
          3.左手伸开，右手拿纺锤棒放在左手上，绑上皮筋。
          4.双手拿着纺锤棒说：“这是1。”
          5.右手指数字说：“2.2.2”
          6.左手伸开，右手拿纺锤棒放在左手上，绑上皮筋。
          7.双手拿着纺锤棒说：“这是2。”
          8.右手指着数字说：“3.3.3”
          9.左手伸开，右手拿纺锤棒放在左手上，绑上皮筋。
         10.双手拿着纺锤棒说：“这是3。”
         11.从3开始收，把皮筋取下，一个一个的放在箱子里。
          （三）结束部分
          我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。

http://s12/bmiddle/6b8c0ee0g9ef975103eab&690

http://s7/bmiddle/6b8c0ee0g9ef9754d5aa6&690

http://s5/bmiddle/6b8c0ee0g9ef9756fbfe4&690

http://s16/bmiddle/6b8c0ee0g9ef97595ddef&690

http://s4/bmiddle/6b8c0ee0g764c25607803&690

http://s5/bmiddle/6b8c0ee0g764c25639e44&690


变化与延伸：碗里放球
错误控制：教具本身
吸引力：教具本身
成果：孩子能按数取量